黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11554158)

作品数：4被引量：9H指数：2
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日语授受表达“てもらう”句的语态特征研究
《福建论坛（社科教育版）》2011年第10期84-86,共3页葛晓昱 朱世波 
黑龙江省教育厅2010年度人文社会科学研究项目"日语授受补助动词句的研究"(项目编号:11554158)研究成果
在日语中,同一事件从不同立场和角度去描述被称为语态。日语中最常用的语态表现有被动态和使役态。在授受补助动词句中,特别是"てもらう"句,除了从结构和意义上表达"欲求"与"接受"的意思之外,还可以从其描述的角度和立场考察它所具有的...
关键词：语态特征 “てもらう”句 使役 被动 
日语写作中授受表达的误用研究被引量：3
《语文学刊（外语教育与教学）》2011年第10期32-33,共2页朱世波 葛晓昱 
黑龙江省教育厅2010年人文社会科学研究项目"日语授受补助动词句的研究"(11554158);哈尔滨理工大学2010年教学研究课题"基础日语写作教学中的误用分析研究"(P2010000080)研究成果
在总结国内外学者授受表达误用研究的基础上,对日语写作中授受动词的误用种类和原因进行了初步的探讨,旨在于提高第二语言的习得能力。
关键词：日语写作 授受表达 误用研究 
视点理论制约下的日语授受表达被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2011年第9期20-21,共2页葛晓昱 田葳 朱世波 
黑龙江省教育厅2010年人文社会科学研究项目"日语授受补助动词句的研究"(11554158)研究成果
日语是一种对视点非常敏感的语言,其中授受表达是体现话者立场观点的一种最具代表性的语法现象之一。授受表达(テ)クレル除了受到授与动词(テ)クレル的视点制约原则外,还受到对称词的视点分层结构原则、发话当事人的视点分层结构原则、...
关键词：视点制约 视点分层结构原则 授受表达(テ)クレル 共感度 
日语授受动词恩惠意识研究被引量：5
《黑龙江社会科学》2011年第3期124-126,共3页朱世波 葛晓昱 
黑龙江省人文社会科学研究项目"日语授受补助动词句的研究"研究成果之一(11554158)
日语授受动词由于其蕴含了"内外意识"、"恩惠意识"、"上下关系"等日本特有的文化,使非母语的外国学习者掌握起来十分困难。其中一个很重要的原因在于不了解日本社会的历史、文化、习惯等方面的特点造成的。因此,掌握一种语言,切不可忽...
关键词：日语 授受动词 恩惠意识 恩惠行为 
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