朱世波

作品数：22被引量：33H指数：3
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发文主题：日语日语教学眼睛惯用句身体词汇更多>>
发文领域：语言文字文化科学农业科学更多>>
发文期刊：《学术评论》《中国电力教育（中）》《语文学刊（基础教育版）》《语文学刊（外语教育与教学）》更多>>
所获基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
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浅谈日语专业具有多维视野与能力的人才培养被引量：2
《日语教育与日本学研究》2016年第1期65-68,共4页朱世波 徐英东 王若楠 
2013年黑龙江省高等教育教学改革项目(GJZ201301049)阶段性研究成果之一;2014年黑龙江省社会科学研究规划年度项目(14C050)阶段性研究成果之一
引言我国的日语教育从中日邦交正常化到现在,大致经历了四个阶段。分别为1972-1980年、1980-1990年、1990-2010年、2011年到现在这四个阶段。刘慧云(2012:235)指出:'第一阶段我国日语教育规模小,培养的多为翻译人才,教学目标主要是对日...
关键词：教育 浅谈 跨文化 能力 人才 交际 专业 
浅析情景式教学法在日语教学中的应用被引量：2
《语文学刊（外语教育与教学）》2015年第11期114-115,共2页朱世波 徐英东 葛晓昱 
2013年黑龙江省高等教育教学改革项目(GJZ201301049)阶段性研究成果之一;2014年黑龙江省社会科学研究规划年度项目(14C050)阶段性研究成果之一
外语学习是一个困难的过程,无论是学习者还是教授者都希望能发现一条学习外语的捷径,由此外语教学法便产生并且得到了发展。以强调语言的交际功能为重点的情景教学法便是其中一个重要方法。本文通过阐述情景教学法及其优势,来说明其在...
关键词：情景式教学 日语 交际功能 
礼貌原则与日语敬语被引量：2
《日语教育与日本学》2014年第1期33-38,共6页朱世波 
哈尔滨理工大学2011年度教学研究课题基于“礼貌原则”系列理论的日语“配慮表現”教学实证研究”阶段性成果。(P201100010)
礼貌原则是语用学中一个重要的原则,它认为礼貌所反映的并不是人与人之间的上下关系,而是表达人际交往中一方对另一方的关照,尊重以及在意。即礼貌原则注重语用效果。而日语敬语作为日语中一种复杂而独特的语言体系,不论是礼貌语言的选...
关键词：礼貌原则 敬语 教学 
母语文化与目的语文化素养育成探究
《中国电力教育（中）》2014年第3期261-262,共2页刘丽丽 朱世波 
哈尔滨理工大学2012年教育教学研究课题(项目编号:201200047);黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(项目编号:12532039)的研究成果
通过实证调查,了解到目前的外语教学仍然以语言技能训练为主。提出学习者的目的语文化素养程度取决于其母语文化造诣的观点,主张外语教学要平等对待母语文化与目的语文化。最后从课程设置、教学法理念及教师与教材三个方面探讨了开展文...
关键词：母语文化 目的语文化 文化素养 
中日“头”惯用语的文化语义分析
《语文学刊（基础教育版）》2014年第2期30-31,共2页朱世波 刘丽丽 葛晓昱 
2011年度哈尔滨理工大学青年科学研究基金项目(2011YF042);黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12532039);黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12534080)
"头"在身体中占据重要的地位,中日"头"惯用语大量存在。通过对中日"头"这一词语进行语义解析,来探寻隐含在"头"惯用语中的意义特点及文化特征。
关键词：头 惯用语 文化 
谈语法翻译法和交际教学法在基础日语教学中的应用被引量：2
《教育探索》2014年第2期49-50,共2页朱世波 葛晓昱 
2013年哈尔滨理工大学教育教学研究课题(B201300010);2011年黑龙江省高等教育教学改革项目(20111104);2011年哈尔滨理工大学教育教学研究课题(P201100010)
语法翻译法强调应把语言的学习看作是一种对语言的规则加以记忆和运用的心智活动。交际教学法强调外语教学中应重视培养学生实际的用目的语与人进行交际的能力。语法翻译法和交际教学法各有其优势和不足。在基础日语教学中运用语法翻译...
关键词：语法翻译法 交际教学法 基础日语教学 应用 
日汉被动句受事特征及文化内涵
《语文学刊（基础教育版）》2014年第2期14-14,20,共2页葛晓昱 朱世波 康馨媛 杨晓丹 孙艳丽 
2013年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12534080);2011年黑龙江省高等教育教学改革项目(一般项目)
本论文分析当前日语被动句教材及教学方法中存在的问题,从非句法因素考察日汉被动句受事的特征及限制,进而挖掘语言背后的文化内涵,更深层次地把握日汉被动句的差异所在。
关键词：日汉被动句 受事 特征 限制 文化内涵 
教育生态学视角下大学基础日语课堂的构建被引量：8
《教育探索》2013年第12期42-43,共2页葛晓昱 朱世波 
2011年黑龙江省高等教育教学改革项目(20111104);2013年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12534080)
从教育生态学的视角来审视目前的大学基础日语课堂教学,其中存在着教学目标与教学现状间的失衡、教学主体间的失衡、教学内容与社会需求脱节及学生的学习动机与学习策略失衡等状况。为此,教育生态学视角下的大学基础日语课堂的构建,就...
关键词：教育生态学 日语课堂 失衡 构建 
日语教学中学生非语言交际能力的培养被引量：6
《教育探索》2013年第10期25-26,共2页井焕茹 朱世波 
2013年黑龙江省教育厅人文社会科学项目(12532040)
在日语中,非语言交际是交际过程的重要组成部分,是对语言交际的有效补充。文化差异是日语非语言交际教学中的重要方面。在日语教学中对学生进行跨文化交际能力的培养,应提升自己的日语跨文化非语言交际的意识和交际能力,应培养学生对跨...
关键词：非语言交际 文化差异 日语教学 
一题多解 一题多变 学生思维的训练被引量：1
《理科考试研究（高中版）》2013年第4期57-59,共3页朱世波 
元素化合物知识是其他化学知识的载体，在中学化学中占有举足轻重的地位．铝及其化合物又是元素化合物知识的重点，它一直是近几年高考命题的热点，尽管相关老师都十分重视这方面的教学，但学生对这个知识的掌握情况并不是很好，原因在...
关键词：学生思维 一题多解 一题多变 元素化合物知识 训练 化学知识 中学化学 高考命题 
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