黑龙江省高等教育教学改革工程项目(JG2012010237)

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大学英语分级教学的探讨被引量：6
《教育探索》2014年第6期66-67,共2页张敏 于瑶 
黑龙江省教育厅教改项目(JG2012010237)
大学英语分级教学要设定教学目标。具体实施时要对教学对象分级,要进行教学内容选择和教学方法设计,要开展教学考核评价。
关键词：大学英语 分级教学 探讨 
新升本科院校公共英语分级教学核心技术研究被引量：2
《金融理论与教学》2013年第5期70-71,共2页张敏 
2012年黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目"新升本科院校公共英语分级教学实证研究"(JG2012010237)部分成果
从新升本科院校公共外语教学和分级教学改革入手,探讨了实施分级教学的必要性,研究了新升本科院校公共英语分级教学核心技术,具体包括对象分级、目标设定、内容设置、过程组织和成果反馈等五方面内容,为分级教学实践提供必要依据。
关键词：新升本科院校 公共英语 分级教学 核心技术 
词根词缀提前渗透 活学活用融会贯通被引量：1
《林区教学》2013年第8期47-49,共3页崔文娟 
2012年黑龙江省高等教育教学改革项目“新升本科院校公共英语分级教学实证研究”研究成果(JG2012010237)
一直以来单词学习都是颇令学生头痛的问题。效率不高，难以长时间记忆，而且在考试中常常难以应用。导致这一现象的原因除了学生学习过程中的死记硬背，学与用脱节之外，最关键的还是学习方法的问题。通过理论研究和实践。笔者认为对大...
关键词：单词记忆 词根词缀 学习能动性 
新升本科院校公共英语分级教学改革综合设计
《林区教学》2013年第7期65-66,共2页张敏 于瑶 
2012年黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目“新升本科院校公共英语分级教学实证研究”(JG2012010237)
从新升本科院校公共英语教学和分级教学改革入手,探讨实施分级教学的必要性,进行新升本科院校公共英语分级改革综合设计,具体包括合理分级、科学操作、多元评价等内容要点,以期为分级教学改革实践提供必要的依据。
关键词：新升本科院校 公共英语 分级教学改革 综合设计 
分级教学在大学英语教学中的应用被引量：17
《教育探索》2013年第6期63-64,共2页杨雪芳 
黑龙江省教育厅教改项目(JG2012010237)
分级教学要充分考虑到学生的个体差异,遵循因材施教、动态性和自主性原则,在教学班级、教学内容、教学目标、教学方法、考试考核等方面进行分级并做好教师的合理配置。在分级教学实施过程中,要注意做好学生和C级班任课教师的思想工作并...
关键词：大学英语分级教学 实施 应注意的问题 
大学英语分级教学保障机制的探索与研究被引量：1
《金融理论与教学》2013年第3期84-85,共2页于瑶 杨雪芳 
2012年黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目--新升本科院校公共英语分级教学实证研究的阶段研究成果(项目编号:JG2012010237)
由于缺乏配套的保障机制,实施分级教学的院校在具体操作过程中也遇到了一系列问题。能否切实解决这些问题,并建立起可靠的保障机制是使大学英语分级教学有效运行、深入发展的关键。本文综合评述了大学英语分级教学中出现的共性问题,就...
关键词：大学英语 分级教学 保障机制 
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