徐州市教育科学“十二五”规划课题(GH12-13-L048)

作品数：2被引量：2H指数：1
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《木兰诗》教学设计被引量：2
《语文教学通讯（初中）（B）》2014年第10期76-77,共2页李晓奎 
徐州市教育科学“十二五”规划课题“用语文手段解读文本、设计教学的实践研究”(批准号为GH12-13-L048)课题阶段性成果
【教学目标】1．比较言语的不同形式，理解乐府诗的民歌特色。2．赏读不同的言语形式，认识木兰英雄女性的光辉形象。
关键词：《木兰诗》 教学设计 言语形式 教学目标 乐府诗 赏读 
破译言语形式,解读文本世界
《语文教学通讯（初中）（B）》2014年第4期50-52,共3页李晓奎 
徐州市教育科学“十二五”规划课题“用语文手段解读文本、设计教学的实践研究”(批准号为GH12-13L048)课题阶段性成果
作者作为独特的言语主体，创作的言语作品也是独特的，并且其独特性包含言语内容与言语形式。日常教学中，我们通常只注重言语内容的教学，从内容角度解读文泰。事实上，言语形式同样对解读文本具有十分重要的意义。切入言语形式的渠道...
关键词：基础教育 文本解读 言语形式 教学实践 
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