河南省哲学社会科学规划项目(2010FJY021)

作品数：6被引量：22H指数：3
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相关主题：教育技术能力高等师范院校高师院校高等师范院校教师高师教师教育更多>>
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高等师范院校教师教育技术能力标准构建研究被引量：1
《中国成人教育》2011年第24期63-65,共3页马运朋 
河南省哲学社会科学规划项目"高等师范院校教师教育技术能力培养研究"(编号:2010FJY021)
当前国内教师教育技术能力标准主要有中小学教师和高校教师的教育技术能力标准,还没有专门的针对高等师范院校教师的标准体系,因此,有必要构建高师院校教师的教育技术能力标准体系。文章旨在探讨高等师范院校教师教育技术能力的特殊性,...
关键词：高等师范院校 教育技术能力标准 构建 
高等师范院校教师教育技术能力培训内容构成分析
《中国教育技术装备》2011年第18期23-25,共3页宋光辉 
河南省哲学社会科学规划项目“高等师范院校教师教育技术能力培养研究”(编号:2010FJY021)的阶段性研究成果之一
高校教师教育技术能力培养在教育技术应用领域是一个受到广泛关注的问题。在对高等师范院校教师教育技术能力现状进行调查与分析的基础上,探讨高师院校教师教育技术能力培训内容体系的合理构成。
关键词：高师院校 教师教育技术能力 信息化教学设计 
高师教师教育技术能力建设研究被引量：9
《黑龙江高教研究》2011年第6期62-65,共4页马运朋 
河南省哲学社会科学规划项目"高等师范院校教师教育技术能力培养研究"(编号:2010FJY021)的阶段性研究成果
教师教育技术能力是教师适应信息化教育要求,提高教育教学质量和效益,促进专业发展的核心能力,其重要性已得到广大教师的认可。不同层次学校教师的教育技术能力要求也不一样,需要进行有针对性的教育技术能力培训。目前,国内专门针对高...
关键词：高等师范院校 教育技术能力 建设 
高师院校教师教育技术能力培训实践及绩效评价研究被引量：7
《现代教育技术》2011年第6期71-75,共5页陈永光 
河南省哲学社会科学规划项目"高等师范院校教师教育技术能力培养研究"(编号:2010FJY021)的阶段性研究成果
提高高师院校教师教育技术能力水平,对于深化高校课堂教学改革、促进教师专业化成长、推动教育信息化健康发展具有积极意义。基于培训实践,文章介绍了高师院校教师教育技术能力培训的意义、目标、内容以及实施情况等,并用模糊方法构建...
关键词：高师院校 教师培训 教育技术能力 绩效评价 
河南省高师院校教师教育技术能力调查与对策被引量：3
《中国电化教育》2011年第5期44-49,共6页郭红霞 
河南省哲学社会科学规划项目"高等师范院校教师教育技术能力培养研究"(项目编号:2010FJY021)的阶段性研究成果之一
在持续推进信息化教育改革和全面展开教师教育技术培训的背景下,高师院校作为培养和培训基础教育师资的摇篮,其教师的教育技术培训工作显得尤为重要而紧迫。本文从实际调研出发,分析了当前河南省高师教师教育技术能力的应用现状和存在...
关键词：高师教师 教育技术能力 基础教育 
高师院校教师教育技术能力培训模式研究被引量：3
《职业时空》2011年第4期83-85,共3页宋光辉 周素娜 
河南省哲学社会科学规划项目"高等师范院校教师教育技术能力培养研究"(2010FJY021)的阶段性成果
基于高师院校教师的教育技术能力现状调查分析与教师的学习特征,提出了注重参与体验的培训理念,建构了基于学习共同体的培训模式。从培训内容、学习任务、培训策略、学习支持、学习评价等方面具体阐述了模式的实施,并对研究过程与结论...
关键词：学习共同体 高师院校教师教育技术能力 培训模式 
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