宋光辉

作品数：29被引量：54H指数：4
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供职机构：周口师范学院教育科学学院更多>>
发文主题：FLASHFLASH课件中小学教师基础教育新课程改革更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术理学艺术更多>>
发文期刊：《物理通报》《中国成人教育》《职业时空》《现代教育技术》更多>>
所获基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省科技厅软科学项目河南省哲学社会科学规划项目河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
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嵌入式微课的应用模式研究——以“动画设计与制作”课程为例被引量：5
《现代教育技术》2016年第11期74-79,共6页宋光辉 郭红霞 
2015年度河南省教育厅人文社会科学重点研究项目"混合学习理论视角下大学‘微课’实施与应用研究"(项目编号:2015-ZD-073)的阶段性研究成果
文章基于对目前国内外微课的应用及研究现状的分析,提出了嵌入式微课的应用模式。该模式可分为计划、实施、观察、反思四个阶段,其中实施阶段按照课程开始前的准备、课程进行中的嵌入发生、课程结束时的评价和课程结束后的反思等流程逐...
关键词：嵌入式微课 翻转课堂 “动画设计与制作”课程 
微视频设计与制作的方式和教学原则被引量：1
《中国教育技术装备》2016年第6期53-55,共3页宋光辉 郭红霞 
2015年度河南省教育厅人文社会科学重点研究项目"混合学习理论视角下大学‘微课程’实施与应用研究"(课题编号:2015-ZD-073);河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目(项目编号:2015-JSJYYB-096)
对微视频的制作方式进行说明,分析微视频设计与制作的过程,并从电视教材的角度上阐述微视频在设计与制作中应遵循的科学性与思想性相结合等十个教学原则。
关键词：微课 微视频 电视教材 
实践应用取向的现代教育技术公共课实验教学的有效实施与应用被引量：1
《中国教育技术装备》2015年第4期118-120,共3页宋光辉 
河南省教育厅2014年度教师教育课程改革研究项目"实践视域下教师教育通识类课程体系构建研究"(项目编号:2014-JSJYZD-054);2014年度河南省高等教育教学改革研究项目"高师院校教师教育通识类课程改革的理论与实践"(项目编号:2014SJGLX061)的阶段性研究成果
在分析目前实验教学存在问题的基础上,围绕实践应用取向这一主线,对现代教育技术公共课实验教学的有效实施展开分析。
关键词：现代教育技术 实验教学 公共课 
新课程改革视野下的物理课堂有效教学设计——以九年级物理《摩擦力》一节为例
《沙洋师范高等专科学校学报》2012年第1期81-83,共3页宋光辉 
有效教学旨在以学生发展为中心,精心选择知识内容,通过有效的活动组织,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等"三个维度"上获得协调发展。文章立足于新课程改革这一时代背景,在明确有效教学内涵的基础上,对中学物理课...
关键词：新课程改革 物理课堂教学 有效教学 教学设计 
基础教育信息化进程中区域性的矛盾与冲突分析
《中国教育技术装备》2011年第21期7-8,共2页宋光辉 
河南省教育厅十一五规划项目《教育信息化环境下基础教育课堂教学实践研究》(项目编号:2010-JKGHAZ-0100)的阶段性研究成果之一
我国基础教育信息化建设存在显著的区域性特征。结合河南省周口市六一路小学信息化进程,对信息化教学课堂实践诸环节的信息化硬件设备、教师和学生的信息技术能力及培养、信息化环境下的课堂教学组织与实施进行分析。
关键词：基础教育 信息化 区域性特征 
中小学教师教育技术培训基地建设的系统观思考
《职业时空》2011年第10期50-52,共3页宋光辉 
河南省科技厅软科学研究计划项目"河南省中小学教师教育技术能力培训保障机制研究"(102400420067)的阶段性研究成果之一
县级教师培训机构是中小学教师教育技术培训的基地,在分析县级教师培训机构目前存在问题的基础上,从系统观的视角对县级中小学教师教育技术培训基地建设进行了分析与思考。
关键词：中小学教师 教育技术培训 发展状况 思考 
高等师范院校教师教育技术能力培训内容构成分析
《中国教育技术装备》2011年第18期23-25,共3页宋光辉 
河南省哲学社会科学规划项目“高等师范院校教师教育技术能力培养研究”(编号:2010FJY021)的阶段性研究成果之一
高校教师教育技术能力培养在教育技术应用领域是一个受到广泛关注的问题。在对高等师范院校教师教育技术能力现状进行调查与分析的基础上,探讨高师院校教师教育技术能力培训内容体系的合理构成。
关键词：高师院校 教师教育技术能力 信息化教学设计 
地方师范院校公共教育技术课程的实践与探索被引量：3
《中国电化教育》2011年第9期113-116,共4页宋光辉 
河南省科技厅软科学研究计划项目"河南省中小学教师教育技术能力培训保障机制研究"(项目编号:102400420067)的阶段性研究成果之一
公共教育技术课程随着教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的颁布及其深入展开,目前已逐步成为师范院校师范类学生的必修课程,在培养师范生教育技术态度和意识、知识和技能、应用和创新、社会责任等方面起到奠基性的作用。本文...
关键词：公共教育技术 差异 真实 实效 学习动机 
高师院校教师教育技术能力培训模式研究被引量：3
《职业时空》2011年第4期83-85,共3页宋光辉 周素娜 
河南省哲学社会科学规划项目"高等师范院校教师教育技术能力培养研究"(2010FJY021)的阶段性成果
基于高师院校教师的教育技术能力现状调查分析与教师的学习特征,提出了注重参与体验的培训理念,建构了基于学习共同体的培训模式。从培训内容、学习任务、培训策略、学习支持、学习评价等方面具体阐述了模式的实施,并对研究过程与结论...
关键词：学习共同体 高师院校教师教育技术能力 培训模式 
工业与民用建筑设计对我国教学系统设计理论与实践应用的启示被引量：1
《电化教育研究》2010年第12期16-19,共4页宋光辉 
本文通过工业与民用建筑设计模式与线性教学系统设计模式的比较与分析,找出二者存在的差异性,并从中总结出工业与民用建筑设计对我国教学系统设计理论研究与实践应用的启示。
关键词：教学系统设计 模式 建筑设计 
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