全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DHA110238)

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构建普惠性民办幼儿园教育质量评价体系的思考被引量：1
《早期教育（幼教·教育科研）》2017年第5期24-27,共4页朱昌渝 甘雪涛 
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“近十年来美英日三国学前教育改革的比较研究”(课题编号:DHA110238)的阶段性研究成果
近年来,成都市成华区面对“公办园少,民办园多且质量参差不齐”的情况,大力扶持普惠性民办幼儿园发展,并从把脉评价体系的基础前提、构建评价指标要素、完善指标等级结构、使用评价工具的科学规范等方面,构建科学、适宜的评价体系,促进...
关键词：普惠性民办幼儿园 教育质量评价 构建 
英国和日本学前课程目标的比较——以两国新版的学前课程纲要为蓝本被引量：2
《外国中小学教育》2016年第2期49-54,共6页曹能秀 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"近十年来美英日三国学前教育改革的比较研究"(课题批准号:DHA110238)的研究成果之一
本文以英国教育部2014年颁布的《早期基础阶段法定框架》和2008年日本文部科学省发布的《幼儿园教育要领》为蓝本,对两国学前课程目标进行比较。结果显示,当前两者所依据的基本原则及内容有很多共同点,但其含义、结构、课程领域划分和...
关键词：英国 日本 学前课程目标 学前课程纲要 
英国地方学前教育政策及机构初探
《世界教育信息》2013年第9期54-57,66,共5页杨亚敏 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题项目"近十年来美英日三国学前教育改革的比较研究"(编号:DHA110238)
近年来,英国中央政府对学前教育的领导逐渐加强,出台了一系列宏观的学前教育发展政策。然而,英国的地方教育部门一直拥有较大的自治权,教育体系运行相对独立,可以在国家大政方针的指导下自行立法,采取各具特色的教育政策与策略。文章对...
关键词：英国 学前教育政策 学前教育机构 
近十年来美国学前教育课程评价改革浅探
《早期教育（幼教·教育科研）》2013年第6期2-6,共5页杨爽 曹能秀 
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“近十年来美英日三国学前教育改革的比较研究”(课题编号:DHA110238)的阶段性研究成果
近十年来，在美国政府的鼎力支持下，美国学前教育课程的评价主体、评价内容、评价工具、评价方式均发生了一系列改革，呈现出公平兼顾质量的价值取向与多层交织的评价系统两大特色。但是，美国学前教育课程评价还存在着尚未解决的问题...
关键词：美国 学前教育 课程评价 
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