教育部人文社会科学研究基金(12YJC880061)

作品数：4被引量：105H指数：4
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相关机构：东北师范大学教育部更多>>
相关期刊：《教育研究》《教育发展研究》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《教师教育研究》更多>>
相关主题：公办农民工随迁子女教师编制农村教师中西更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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我国农村青年教师的社会来源与职业定位研究——基于全国东中西9省18县的调查分析被引量：41
《教师教育研究》2015年第4期40-45,共6页张源源 邬志辉 
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC880061);2013年度吉林省社会科学基金项目(2013B79)
社会来源是农村青年教师群体的重要属性特征,包括属地来源、家庭来源和教育来源等。全国的抽样调查显示,我国农村青年教师在三个维度的来源上呈现显著特征:绝大部分来源于原籍,父辈职业普遍为体力劳动者,多数毕业于层级较低的师范院校...
关键词：农村青年教师 社会来源 职业定位 调查研究 
农民工随迁子女公办校家校合作:动因、障碍与机制被引量：4
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第7期12-14,共3页张源源 刘善槐 
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目<区域内义务教育教师资源一体化配置机制研究>(项目编号:12YJC880061)的研究成果
家校合作是提升农民工随迁子女公办校教育质量的重要途径。加强合作是实现家校教育互补与交互的需要,也是尊重学生个体差异及实现教育资源共享的需要,但实践中却面临着家长合作意愿与能力不足、学校师资较为薄弱和外部资源有限等障碍。...
关键词：农民工随迁子女 家校合作 有效机制 
我国农村学校教师编制测算模型研究被引量：52
《教育研究》2014年第5期50-57,64,共9页刘善槐 邬志辉 史宁中 
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"区域内义务教育教师资源一体化配置机制研究"(项目编号:12YJC880061)的研究成果
教师数量的学校分布与实际需要不匹配,是制约我国农村教育质量提升的重要因素。问题的关键在于,基于生师比单维指标的教师编制核算方式不切合学校教学的班级组织形式对教师的需求,导致教师数量未能满足正常的教育教学、教师的学习提升...
关键词：农村教师 编制测算模型 基本编 机动编 
农民工随迁子女公办校的教育质量困境与应对策略被引量：9
《教育发展研究》2013年第6期1-5,共5页刘善槐 邬志辉 
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"区域内义务教育教师资源一体化配置机制研究"(12YJC880061)的部分成果
农民工随迁子女公办校面临随迁子女教育起点低、家庭教育缺位、硬件设施与师资相对薄弱等教育质量困境。城市教育的发展能为农民工子女公办校提高教育质量提供有利条件,城市户籍学生数量的回落与教育投入的增加可提供有利的资源保障,城...
关键词：农民工随迁子女 公办学校 教育质量 
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