全国教育科学“十一五”规划课题(FIB060402)

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资源合作机制的构建与远程教育合作文化的生成被引量：1
《中国远程教育》2011年第11期79-83,96,共5页游思聪 
全国教育科学"十一五"规划课题"现代远程教育文化建设的研究与实践"(课题批准号:FIB060402)的重点支持子课题"现代远程教育合作文化研究"(项目编号:zydd07-708)的研究成果之一
在远程教育教学资源的建设与应用中,以开放型思维方式构建多元化和立体化的合作机制,是提高资源建设质量、价值和效益的必要而有效的途径。资源建设上的合作不仅是为了更好地创造知识形态的远程教育文化产品(即教学资源),而且合作机制...
关键词：资源建设 合作机制 合作文化 
电大校园文化建设的问题与对策被引量：4
《河南广播电视大学学报》2010年第3期88-90,共3页秦惠娟 高勇 
全国教育科学"十一五"规划课题(FIB060402)之子课题(ZYDD07-301)阶段性成果
电大校园文化建设普遍存在着营造校园物质环境的起点低、文化建设松散无序、把校园文化等同"第二课堂"、师生的积极性不能充分发挥、对学生的吸引力和凝聚力较差等典型性问题。要加强电大校园文化建设,应在遵循大学校园文化建设基本原...
关键词：电大 校园文化 问题 对策 
基于远程教育环境下校园文化的建设被引量：4
《河北师范大学学报（教育科学版）》2010年第4期91-94,共4页高勇 
全国教育科学"十一五"规划课题"现代远程开放教育文化建设的研究与实践"(FIB060402)
随着现代远程教育的迅猛发展,远程教育校园文化的建设已经成为教育工作者长期探讨与认真实践的重大课题。远程教育环境下校园文化的建设,有其自身的特点和规律。
关键词：远程教育 校园文化 电大特色 体系建设 
对我国学习型社会发展的回顾与思考
《江西金融职工大学学报》2010年第3期157-160,共4页王正环 陈昭君 
全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题(FIB060402)
通过重新辨析学习型社会的特征,回顾我国学习型社会发展的历程,对其中成人教育的地位的发展状况进行分析,并针对我国学习型社会发展的未来提出思考。
关键词：学习型社会 成人教育 回顾思考 
基于特征视角的欧美学习型社会发展经验启示被引量：1
《福建医科大学学报（社会科学版）》2010年第2期50-53,共4页王正环 陈昭君 
全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题(FIB060402)
通过重新辨析学习型社会的特征,总结欧美学习型社会发展的经验,并针对我国学习型社会发展的现状提出思考与对策建议。
关键词：学习型社会 国外发展 启示 
现代远程教育的课程文化特色被引量：2
《湖南广播电视大学学报》2009年第4期1-4,共4页彭思毛 
全国教育科学"十一五"规划课题"现代远程开放教育文化建设的研究与实践"(FIB060402)
现代远程教育课程具有鲜明而独特的文化特色。它的独特性突出地表现为知识积累、能力培养与素质提升相结合的课程目标文化,认知性、实践性、德操性知识与经验要素相结合的课程内容文化,纸质、音像、网络多种载体相结合的课程资源文化,...
关键词：现代远程教育 课程文化 特色 
远程学习资源建设的合作文化:现状及反思——以北京广播电视大学流媒体课程资源建设为例
《现代远距离教育》2009年第5期24-27,共4页白晓晶 张亚斌 
全国教育科学"十一五"规划课题(编号:FIB060402)"现代远程教育文化建设的研究与实践"阶段性成果之一
流媒体课程资源作为一种有效的网上教学手段,为探索远程教与学的有效方式提供了新的思路,本文基于北京广播电视大学采用流媒体资源远程教学的实践管理经验,对流媒体课程资源建设中的教学、评价合作文化现状及模式进行探讨,并提出流媒体...
关键词：流媒体课程资源 合作文化 教学 评价 
基于前馈神经网络对学习型社会未来发展的预测分析——以福建电大学历教育为例被引量：1
《福建广播电视大学学报》2009年第5期75-78,91,共5页王正环 马胜蓝 
全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部规划课题(FIB060402)子课题阶段性成果;福建广播电视大学科研课题资助
创建学习型社会已成为一个世界性的追求。在我国,成人教育是构建学习型社会建设的主力军,而广播电视大学又在成人教育中占据主体性地位。本文以福建电大为例,通过运用前馈神经网络的方法建立模型,尝试对电大未来发展规模进行预测,并进...
关键词：学习型社会 福建电大 前馈神经网络 预测 
远程开放教育组织文化的研究被引量：1
《现代远距离教育》2009年第3期3-5,共3页杨亭亭 
全国教育科学"十一五"规划课题(编号FIB060402)"现代远程开放教育文化建设的研究与实践"子课题的研究成果之一
组织文化代表了一个组织内部各种由员工所认同及接受的信念、期望、理想、价值观、态度、行为、思想方法、办事准则等。远程开放教育组织文化是指远程办学机构在长期的实践活动中所形成的,并为系统成员普遍认可和遵循的具有远程特色的...
关键词：组织文化 文化特征 科层文化 
试析现代远程教育制度文化
《现代远距离教育》2009年第3期6-8,共3页刘利 赵继红 赵艳坤 饶文平 
全国教育科学"十一五"规划课题(编号FIB060402)"现代远程开放教育文化建设的研究与实践"子课题的研究成果之一
现代远程教育制度文化是一个具有丰富内涵的概念,对于现代远程教育制度文化的理解,应从现代远程教育制度文化的结构、层次、本质三个方面把握。在制度文化建设上,要注意现代远程教育制度文化各部分各环节的协调、把握制度文化建设难点...
关键词：现代远程教育 现代远程教育制度 现代远程教育制度文化 
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