湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK08AGD009)

作品数：4被引量：4H指数：1
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相关作者：黄玲娟秦世琼胡志明龚日朝彭雪贵更多>>
相关机构：湖南科技大学更多>>
相关期刊：《煤炭高等教育》《文教资料》《黑龙江教育（高教研究与评估）》《教书育人（高教论坛）》更多>>
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可持续发展价值取向下中小学研究型教师培养策略被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2010年第15期58-59,共2页胡志明 黄玲娟 秦世琼 周世安 
湖南省教育科学“十一五”规划2008年度中小学教师继续教育研究专项立项课题(编号:XJK08JJZB023);湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题(课题编号:XJK08AGD009)的阶段性成果
可持续发展是贯彻科学发展观的重要举措。我国中小学教师队伍建设,作为基础教育发展的重要内容,已经纳入到可持续发展轨道。"教师作为研究者"。
关键词：研究型教师 可持续发展 中小学教师 教师工作 教师队伍建设 教育科研 课堂教学实践 教师作为研究者 重要举措 教育教学工作 
综合性大学研究型教师培养模式初探——以湖南科技大学为例
《文教资料》2010年第31期158-159,共2页黄玲娟 胡志明 秦世琼 龚日朝 彭雪贵 
湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题(课题编号:XJK08AGD009);湖南省教育科学“十一五”规划2008年度中小学教师继续教育研究专项立项课题(课题编号:XJK08JJZB023);教育部教育科学规划重点课题(BID030333)阶段性成果
教师作为研究者是新课程赋予教师角色的新内涵。把教师教育专业学生培养成研究型教师是现代社会和教育发展的需要，我们应该积极探索教师教育培养模式，通过在校师范生的学习与实践，逐步培养学生的教育科研能力，最终实现为基础教育培...
关键词：研究型教师 培养模式 新课程 
“教师教育专业”研究型教师培养研究——以湖南科技大学为例被引量：2
《煤炭高等教育》2010年第2期67-69,共3页黄玲娟 胡志明 秦世琼 
湖南省教育科学"十一五"规划2008年度立项课题(XJK08AGD009);湖南省教育科学"十一五"规划2008年度中小学教师继续教育研究专项立项课题(XJK08JJZB023)
教师作为研究者是新课改赋予教师角色的新内涵。缺乏研究和反思型思维的教育准备、缺少系统的教师教育知识、教师教育专业学生自身不愿或不会研究和反思等因素制约着研究型教师培养。教师教育专业培养研究型教师的主要策略有:培养师范...
关键词：教师教育专业 研究型教师 培养策略 
论艺术教育与大学生健全人格塑造被引量：1
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2009年第7期78-79,共2页黄玲娟 黄梅学 胡志明 秦世琼 
湖南省教育科学"十一五"规划立项课题(XJK08AGD009);湖南省教育科学"十一五"规划中小学教师继续教育研究专项立项课题(XJK08JJZB023)
高校艺术教育是大学生素质教育的一项重要内容,对塑造大学生健全人格有着重要的意义。在高校开展艺术教育过程中,必须充分发挥艺术的德育、美育、智育等功能,促进大学生形成真、善、美和谐统一的健全人格。
关键词：高校 艺术教育 健全人格 
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