全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EHA100391)

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课堂教学问题的诊断及改进建议——基于初中27节录像课的分析被引量：3
《基础教育课程》2014年第9期45-50,共6页何光峰 
全国教育科学“十一五”规划青年课题——中小学课堂教学问题的案例研究(EHA100391)
课堂教学是学校教育的主渠道，决定了学校教育的效果。课堂教学问题是指对课堂教学中不成功的教学行为导致教学效果不良的总称，是影响课堂教学质量的核心所在。限于班级授课制也即课堂教学固有的弱点，课堂教学总会产生各种问题，不同...
关键词：课堂教学质量 教学问题 录像课 初中 诊断 学校教育 班级授课制 教学效果 
语文学科教学目标的问题及解决策略
《语文教学通讯（学术）（D）》2013年第11期23-25,共3页何光峰 曾志红 
全国教育科学"十一五"规划青年课题--中小学课堂教学问题的案例研究(EHA100391)
教学目标是预期的教学结果,是学生在教学活动完成后发生的变化。通过对不同学校初中语文教学设计的分析发现,教学目标存在三个主要问题:行为主体不一、机械套用课程三维目标和模糊不具体,这些问题导致教学偏离教学目标。国外对于教学目...
关键词：教学目标 问题 策略 
校外视学:香港教育质量的一种保证机制被引量：1
《上海教育科研》2013年第8期29-32,39,共5页何光峰 
全国教育科学"十一五"规划青年课题--中小学课堂教学问题的案例研究(EHA100391)
香港教育质量保证机制中,学校自评与校外视学是两个重要的组成部分。校外视学以学校自评为基础,依据相同的评价范畴和指标,通过文献研究、问卷调查、课堂观察、访谈等校外视学的方式,对学校的教育质量进行评估。评价目标关注学校整体教...
关键词：香港 校外视学 教育质量 监控 
初中数学教师教学观念与教学行为的落差分析——基于十五节初中数学课堂教学录像的分析被引量：13
《数学教育学报》2013年第3期24-27,共4页何光峰 高欣 
全国教育科学“十一五”规划青年课题——中小学课堂教学问题的案例研究(EHA100391)
教学观念是关于教学的看法和思想,是人们思考教学问题获得的结果.课程改革以来,广大初中数学教师积极学习课程标准所倡导的教学理念,并逐步内化为自己的教学观念,指导自己的课堂教学行为.但鉴于教学观念与教学行为之间的落差,导致课堂...
关键词：教学观念 教学行为 课堂教学问题 
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