教育部人文社会科学研究专项任务项目(10JDSZ2023)

作品数：8被引量：72H指数：5
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相关作者：刘时新刘运显孙国胜刘华才张廷更多>>
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相关期刊：《思想理论教育导刊》《长春教育学院学报》《学校党建与思想教育（下）》《武汉科技大学学报（社会科学版）》更多>>
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相关领域：文化科学矿业工程哲学宗教更多>>
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基于采矿工程专业学生特点的教育管理模式构建被引量：5
《中国冶金教育》2014年第6期70-72,共3页刘晓云 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(10JDSZ2023);湖北省高等学校省级教学研究项目(2013227)
基于当代采矿工程专业的社会职责和基本属性,以武汉科技大学为例,分析新形势下高校采矿工程专业的学生特点,构建具有专业特色,集思想、专业、实践、日常和亲情教育的"五位一体"学生教育管理模式,对高校采矿工程专业人才培养具有较强的...
关键词：采矿工程 五位一体 亲情教育 管理模式 
大学生思想政治教育人文关怀叠加效应的理论与实践研究被引量：32
《思想理论教育导刊》2012年第9期99-101,共3页孙国胜 刘时新 刘运显 
2010年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"高校全员育人保障机制研究"(项目批准号:10JDSZ2023);2010年湖北省高等学校省级教学研究项目"高校思想政治理论课‘教师-辅导员结合’教学模式的研究与实践"(项目批准号:2010184)的阶段性成果
在厘清人文关怀内涵的基础上,构建大学生思想政治教育人文关怀的实践体系。结合工作实践,探索出以"构建立体化的‘四困’学生帮扶体系"、"构建‘四位一体’的校园文化育人体系"为主要内容大学生思想政治教育人文关怀的路径。
关键词：思想政治教育 人文关怀 育人体系 
高校思想政治理论课“教师-辅导员结合”教学模式的内涵、属性及特殊效能被引量：7
《武汉科技大学学报（社会科学版）》2012年第3期331-333,共3页刘华才 刘晓云 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(编号:10JDSZ2023);湖北省高等学校省级教学研究项目(编号:2010081s)
本文从社会、作用、关系和现实等四个维度论述了高校思想政治理论课"教师-辅导员结合"教学模式的内涵和属性。通过四个结合,"教师-辅导员结合"教学模式具有充实教学队伍、丰富教学内容、规范教学制度和提高教学实效等特殊效能。
关键词：思想政治理论课 教师-辅导员结合 教学模式 属性 效能 
论高校思想政治理论课“教师—辅导员结合”教学模式保障机制的构建被引量：1
《长春教育学院学报》2012年第5期71-73,共3页张廷 
2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"高校全员育人保障机制研究"(项目编号10JDSZ2023);湖北省高等学校省级教学研究项目"高校思想政治理论课‘教师一辅导员结合’教学模式的研究与实践"(项目编号:2010081s)阶段成果
要更好地实施高校思想政治理论课"教师-辅导员结合"教学模式,首先应就其实践过程中的制约性因素进行探讨,并在此基础上提出相应的措施和建议,并对保障机制进行效应分析。
关键词：思想政治理论课 教学模式 保障机制 
论大学生思想政治教育人文关怀实践体系的构建被引量：18
《学校党建与思想教育》2012年第7期21-24,共4页刘华才 刘时新 刘运显 张廷 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(编号10JDSZ2023)研究成果
人文关怀是党的十七大报告提出的关于思想政治教育工作的新要求,本文在梳理人文关怀的理论基础、现实意义和人文关怀缺失原因的基础上,进一步论述了大学生思想政治教育人文关怀实践体系构建的目标、原则、路径和方法,并对大学生思想政...
关键词：大学生 人文关怀 实践体系 
高校新生心理发展内容与路径探析——基于齐克林的“大学生心理发展理论”被引量：2
《学校党建与思想教育（下）》2012年第4期95-96,共2页刘时新 薛春艳 
2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"高校全员育人保障机制研究"(项目编号10JDSZ2023);2011年度湖北省教育厅教学研究项目"构建理工科高校新生心理健康教育体系的探索与实践"(项目编号2011s008)成果之一
齐克林系统研究了大学生心理发展任务,提出了大学生心理发展的7个"发展向量"。高校新生心理发展任务主要为发展能力、管理情感和发展自治。高校在课堂教学中要融合专业和人文教育,在课外活动中要创新和丰富活动内容,要不断加强心理健康...
关键词：齐克林 高校新生 心理发展 内容与路径 
TCSEM视角下高校全面协同育人保障管理研究被引量：6
《学校党建与思想教育》2012年第6期82-84,共3页孙国胜 
2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"高校全员育人保障机制研究"(项目编号:10JDSZ2023)的阶段性成果之一
针对高校育人保障主体不全、要素不明确、过程互动性不足等问题,构建全面协同育人保障管理运行模式,并从主体、载体、客体三个方面对模型进行分析,通过问卷实证调查并处理数据,验证所建模型及假设是合理的,为高校育人保障提供实践指导。
关键词：高校 全面协同育人保障 管理 
简析大学新生心理挫折教育体系的构建被引量：5
《思想理论教育导刊》2012年第1期118-120,共3页刘时新 蔡路 
2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"高校全员育人保障机制研究"(项目批准号:10JDSZ2023);2011年度湖北省教育厅教学研究项目"构建理工科高校新生心理健康教育体系的探索与实践"(项目批准号:2011S008)的阶段性成果
挫折教育是新时期思想政治教育的重要内容,部分大学新生由于社会环境、学校教育、家庭教育及个体因素的影响,抗挫折能力较差,面对大学阶段学习要求、生活环境、人际关系、社会活动等方面发生的显著变化,容易受各种因素的影响,产生心理...
关键词：大学新生 挫折教育 构建 
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