湖南省哲学社会科学基金(07YBB205)

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认知语言学的语言学基础被引量：1
《琼州学院学报》2010年第1期151-152,共2页郑银芳 
湖南省哲学社会科学基金课题2007立项项目"认知语言学理论在二语词汇习得中的应用"的系列成果之一。项目编号:07YBB205
本文论述认知语言学的三大语言学基础,即生成语义学、认知语用学和功能语言学。
关键词：认知语言学 生成 认知 功能 
隐喻理论在二语词汇习得中的应用
《湖南科技学院学报》2009年第12期175-177,共3页郑银芳 
湖南省哲学社会科学基金课题2007立项项目"认知语言学理论在二语词汇习得中的应用"(项目编号07YBB205)的系列成果之一
隐喻不仅仅是一种修辞现象,更是人类普遍的一种思维方式、一种认知手段。隐喻能力对于二语词汇习得的速度和效率以及语言能力的提高,都具有很大的影响。利用隐喻提高二语词汇习得能力既是隐喻理论发展的必然,也是二语词汇习得研究的需要。
关键词：二语习得 词汇学习 隐喻理论 多义词 
隐喻理论及其发展被引量：25
《外国语文》2009年第6期33-37,共5页郑银芳 
湖南省哲学社会科学基金课题2007立项项目<认知语言学理论在二语词汇习得中的应用>;项目号:07YBB205
隐喻研究是语言研究的一个重要组成部分,它的发展经历了传统的"比较说"、近代的"互动理论"到现代认知语言学的"映射理论"和"心理空间理论"三个阶段。本文梳理了隐喻理论的发展脉络,介绍并比较了各个阶段具有代表性的隐喻理论。
关键词：隐喻 对比说 互动理论 映射理论 心理空间理论 
原型范畴理论在二语词汇习得中的应用被引量：1
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2008年第2期163-164,共2页郑银芳 
湖南省哲学社会科学基金课题2007立项项目(07YBB205)
词汇学习是二语习得中的一个极为重要的内容,也是目前大学生普遍感到头痛的问题。因此,在大学英语教学中给学生传授行之有效的词汇习得策略以增加词汇储备量是当务之急。而将认知语言学中的原型范畴理论应用到二语词汇习得中,既是原型...
关键词：二语习得 词汇学习 原型范畴理论 基本词汇 
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