全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108036)

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黎族学生数学学习风格及影响其数学成绩因素调查研究
《教育与教学研究》2011年第8期21-24,共4页王奋平 陈颖树 
全国教育科学"十一五"规划2010年度单位资助教育部规划课题"新课程改革下课堂教学有效性研究"(编号:FFB108036)阶段性成果
海南省琼南地区是黎族聚居的民族地区,黎族学生的数学学习困难是多年来困扰黎族数学教师的难题,黎族学生数学学习有其不同于汉族学生的特点,因传统文化、语言、心理特点等各种因素的综合影响,对于黎族学生的数学教学要采用符合其数学学...
关键词：海南黎族 数学 学习特点 
《均值不等式引入》的教学与反思
《中学教学参考》2011年第23期21-22,共2页付甫琼 李青 林运来 
全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题《新课程改革下课堂有效教学研究》(FFB108036)的部分成果
在由教育部、东芝（中国）有限公司主办，全国四十所师范大学参加的第3届“东芝杯中国师范大学师范专业理科生教学技能创新大赛”中，课题组李青以不等臂天平称重问题引入均值不等式的教学，最终获大赛优秀奖．
关键词：均值不等式 教学技能 反思 创新大赛 师范大学 不等臂天平 师范专业 问题引入 
中英高中数学教材复数内容比较研究——以英国AQA数学课本和人教版A版数学课本为例被引量：20
《数学教育学报》2011年第3期83-86,共4页王奋平 
全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题——新课程改革下课堂教学有效性研究(FFB108036)
英国高中数学教材呈现多样化、商业化的特点.中国大陆高中复数学习内容缺乏完整性和系统性,知识呈现模式反映两国对师生之间的位置关系的不同认识,中国教材为降低数学内容过于形式化而采取的措施不合理.英国AQA考试委员会所用数学教材...
关键词：中英国高中复数 数学教材 知识点安排 
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