河南省哲学社会科学规划项目(2013BJY031)

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制度德性与道德教化:基于幽暗意识的思考被引量：4
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2016年第6期209-213,共5页宋晔 王佳佳 李明 
河南省哲学社会科学规划项目(2013BJY031);河南师范大学研究生科研创新资助项目
幽暗意识即人性中存在与始俱来、无法消解的阴暗面,这种意识为认识人性开辟了一个新视角,有深刻的道德意义。世界古老文化传统中几乎都蕴含这种意识,并以不同程度和方式凸显了幽暗意识。基于此,我们要借助制度德性来克服幽暗意识,实现...
关键词：幽暗意识 人性 制度德性 道德教化 
旧事为何重提？--忆旧、叙事与自传记忆的功能研究及其整合被引量：2
《心理科学进展》2015年第10期1732-1745,共14页李明 杜建政 
广州大学引进人才科研启动项目(DJZ13-2001);河南省高校科技创新人才支持计划项目(2013-14);河南省哲学社会科学规划项目(2013BJY031);河南省高等学校哲学社会科学创新团队(2015-CXTD-06);河南师范大学2011年科研启动课题(11163)
自传记忆的功能研究主要来自临床、人格和认知三大领域,它们在研究对象、术语、方法和结果等方面存在诸多差异。临床领域多以老年人为中心,研究的是忆旧的功能,主要从临床经验中进行理论归纳,提出了回忆的许多具体功能,一般通过RFS来测...
关键词：忆旧 叙事 自传记忆 功能研究 
性善论的局限及其对道德教育的启示——对中国传统性善论的反思被引量：1
《中小学德育》2015年第2期40-43,共4页宋晔 郭强 
河南省哲学社会科学规划2013年项目"道德教育的生态学研究"(2013BJY031)
在中国传统人性理论中,性善论一直占据主导地位。它有助于促进人们理想人格的形成,但由于其本身的理论局限性和在现实中容易造成消极影响,需要对其进行全面分析。基于人性善恶之双重性的考虑,道德教育既需要扬善,通过承认、赏识,提升学...
关键词：性善论 人性理论 道德教育 
意义危机与道德教育的使命
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2014年第5期15-17,共3页宋晔 郭强 
河南省哲学社会科学规划项目道德教育的生态学研究(2013BJY031);河南省教育厅人文社科项目基于教师标准的智慧教师的理论与实践研究(2013-GH-163);河南省教育科学规划项目以人格健全为宗旨的学校文化研究(2007-JKGHAZ-067)
意义对于人的存在有重要的作用,但是在现代化的进程中,人的意义危机问题日益突显。当代学校道德教育由于受到功利主义和工具理性的影响,呈现出边缘化、功利化和知识化的趋势,忽视了对学生意义引领的问题,因此,道德教育必须承担起对学生...
关键词：意义危机 道德教育 意义引领 
思想政治教育功能视阈下的大学校园文化活动研究被引量：3
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2014年第5期18-20,共3页刘森 徐海生 
2012年度河北省社会科学基金项目"大学生对马克思主义中国化最新成果的接受现状与对策研究"(HB12MK010);河南省哲学社会科学规划项目"道德教育的生态学研究"(2013BJY031);河南省教育厅人文社科规划项目"基于教师标准的智慧教师的理论与实践研究"(2013-GH-163);河南省教育科学规划项目以人格健全为宗旨的学校文化研究(2007-JKGHAZ-067)
大学校园文化首先表现为一种"育人"文化。丰富多彩的校园文化活动可以满足学生追索新知,提升技能,扩大交际,彰显自我的心理需求,促使其在德、智、体、美等诸方面得到全面发展。在大学校园文化建设工作中,要主动关注"校园文化建设"本身...
关键词：思想政治 大学校园文化 育人 
杜威实用主义道德观对当下德育教育的启示被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2014年第4期39-42,共4页徐海生 
河南省哲学社会科学规划项目"道德教育的生态学研究"(2013BJY031);河南省教育厅人文社科规划项目"基于教师标准的智慧教师的理论与实践研究"(2013-GH-163)
道德源于生活,归于人性,这是德育研究应该遵循的重要原则。背离生活,无视人的现实需要,故作深沉,哗众取宠;背离人性,不按人的世俗生活规律办事,闭门造车,谈玄说妙,是陷德育于发展绝境的两大推手,因此历来为真正懂得德育精髓的教育者所...
关键词：杜威德育思想 道德教育 道德的人 责任教育 启示 
作为共同体的学校及其人际关系的伦理探讨被引量：6
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第3期1-10,197,共10页宋晔 
河南省哲学社会科学规划项目(2013BJY031)
学校是学生的精神家园,是学生精神的"栖息地"。精神家园意味着学生在校园里有家的感觉,校园人际关系如同"家人般"关系。将"共同体"的概念引入"学校"和"校园人际关系"的研究,有助于我们更好理解"校园人际关系"的伦理本质。基于学校作为"...
关键词：共同体 学校 校园人际关系 
道德共同体:学校道德文化建设的核心追求被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2013年第10期21-24,共4页宋晔 谷玉玲 
河南省哲学社会科学规划项目"道德教育的生态学研究"(2013BJY031);2013年河南省教师教育课程改革项目"教师职业道德和教师养成教育研究"
学校道德文化建设的价值旨趣在于有意影响学生道德品质的健康生成。良善的道德文化可以直接影响学生人生观、价值观及道德素质的积极形成。因此,对学校进行德育价值导向的改造,将学校建设成为一个具有道德事实、道德关怀、道德情感、道...
关键词：共同体 道德共同体 学校道德文化 
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