宁波市教育科学规划课题(YGH113)

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语法教学新视角:混合学习方式的语法发现法
《宁波大学学报（教育科学版）》2012年第2期123-126,共4页孔金仙 
宁波市教育规划课题(YGH113)
以认知神经科学领域的研究成果为依据,论述了一种将现代网络多媒体技术与传统课堂教学方式相结合的"混合学习方式的语法发现法"的教学模式、步骤与效果。
关键词：语言 认知神经科学 混合学习方式 语法发现法 
多媒体提升高职学生英语口语能力的实效性
《宁波职业技术学院学报》2011年第4期31-33,共3页孔金仙 
宁波市教育科学规划课题(YGH113)
通过实验、访谈和调查问卷等方法检验了现代多媒体对提升高职学生英语口语能力的影响。通过对实验数据的统计、调查和访谈结果的处理和分析,表明:现代多媒体对提升高职学生英语口语能力有一定效果,但要与纸质教材的阅读相结合,才能使学...
关键词：现代多媒体 高职学生 口语 
混合学习方式与大学英语课堂教学结构的变革
《怀化学院学报》2011年第6期102-104,共3页孔金仙 
宁波市教育规划课题"DynEd英语课程对提升高职学生英语口语能力的实效性研究";项目编号:YGH113;宁波职业技术学院课题"信息技术与高职大学英语教学深层次整合的实践研究";项目编号:NZ10027
大学英语教学改革的本质是要变革传统的教学结构,创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的"主导——主体相结合"的教学结构,从而使学生的口语能力、自主学习能力和创新能力都得到培养。结合我校大学英语教学改革实...
关键词：混合学习方式 大学英语教学 新型教学结构 
信息技术与高职大学英语教学深层次整合的实践探索被引量：4
《中国电力教育（中）》2011年第2期184-185,187,共3页孔金仙 
宁波市教育规划课题"DynEd英语课程对提升高职学生英语口语能力的实效性研究"的研究成果之一
信息技术与高职大学英语教学整合的本质是要变革传统的教学结构,创建新型的,既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生主体地位的"主导—主体相结合"的教学结构,从而使学生的口语能力、自主学习能力和创新能力都得到培养。结合宁波职业技...
关键词：信息技术 高职 英语教学 新型教学结构 
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