广东省高等教育高职高专类教改项目

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相关期刊：《职业技术》《中国校外教育（上旬）》《南方职业教育学刊》《中国市场》更多>>
相关主题：高职教育工学结合高职2+1人才培养校企合作更多>>
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对接战略性新兴产业创建“协同创新三中心一工厂”的探索与实践
《职业教育研究》2014年第10期131-133,共3页刘辉珞 
广东省高等教育高职高专类教改项目2011年培优课题"高等职业技术教育行校企三元制人才模式改革研究与实践"(项目编号:GDGJ2006030;主持人:刘辉珞)
智能电网是国家重点战略性新兴产业。根据国内外智能电网建设现状,结合珠海市智能电网建设的发展需求,珠海城市职业技术学院电子信息工程学院将电子信息工程专业群与智能电网产业集群对接,创建了"协同创新三中心一工厂"。
关键词：战略性新兴产业 智能电网 协同创新三中心一工厂 
校企合作宝马培训基地建设的探索被引量：2
《广东交通职业技术学院学报》2013年第1期82-84,共3页朱玉强 张怡 
2006年度广东省高等教育高职高专类教改重点项目"汽车类专业课程体系改革与实践"(项目编号:52070009)
文中介绍了宝马广州培训基地的硬件建设、内涵建设情况以及校企合作情况,突出"校企合作、工学结合"的实训基地建设主题,对我国高校汽车专业实训基地建设具有重要参考价值。
关键词：宝马学徒工 培养模式 校企合作 
“四位一体”职业指导课程体系的构建——以广州铁路职业技术学院为例
《南方职业教育学刊》2011年第6期26-29,共4页蒋新革 王韶清 
广东省高等教育高职高专类教改项目"高职高专院校职业指导教师队伍建设的研究与实践"(粤教高〔2007〕154号);广州市创新学术团队项目(穗教科2009-11-17);广州市第三批教改课题(穗教高教2011-8)
面向占高等教育半壁江山的高职院校,改革原有职业指导课程体系,创新课程管理结构、组建课程教师团队、优化课程教学内容与方法,完善课程实践教学基地建设,实施从入学教育、专业认同、职业规划到就业创业指导四位一体,实现三年不断线,全...
关键词：职业规划 专业教育 教学内容 体系 
项目教学在高职课程教学中的研究与实践被引量：4
《广州番禺职业技术学院学报》2011年第5期24-27,共4页杨鹏 贺平 
广东省高等教育高职高专类教改项目"高职教育项目教学法的研究与实践"(粤教高[2007]154号)
传统教学模式存在着种种问题,通过对项目教学及其特征的研究,可以建立对项目教学的正确理解与认识,将项目教学的设计方法与实施策略运用于高职课程教学的过程,最后根据教学实践总结出项目教学的实施效果。
关键词：项目教学 高职教育 项目设计 实施效果 
组建虚拟公司 探索软件人才培养新途径被引量：1
《中国高校科技》2011年第9期68-69,共2页戴浩 曹芳 王玲 
广东省高等教育高职高专类教改项目"构建职业学院学生虚拟公司;探索IT人才培养新途径"的研究成果之一
广东邮电职业技术学院通过组建虚拟公司,积极探索软件人才培养的途径,取得了一定的成果。高职院校软件专业组建虚拟公司对软件专业的人才培养、专业建设以及课程优化具有积极意义,是高职院校软件专业人才培养的新探索。
关键词：虚拟公司 职业技术教育 实训教学 
基于行业学会的三元制高职办学模式的实践研究被引量：9
《中国职业技术教育》2011年第3期15-18,共4页刘辉珞 
广东省高等教育高职高专类教改项目2006年立项课题《高等职业技术教育三元制办学模式改革研究与实践》部分课题成果,课题编号:GDGJ2006030,课题主持人刘辉珞
在调研基础上，提出了基于行业学会的“高职教育三元制办学模式”改革思路。并依托行业学会在企业与学校之间的平台，建立了“三元制办学模式改革”电子、数控专业试点班，从专业课程建设、教学过程、教材建设、教学资源建设、实训基地...
关键词：行业学会 企业 学校 三元制 高职办学模式 
论高职教育实践课课程标准的制定被引量：9
《职教论坛》2010年第12期76-79,共4页王健朴 
广东省高等教育高职高专类教改项目《高等职业教育物业管理专业实践教学内容体系优化研究》的阶段性成果(课题编号:YGJ2007154-36),课题主持人:王健朴
制定实践课课程标准体系是管控高职教育实践教学质量的基础工程。实践课课程标准制定过程应经历基本的流程。目前在制定实践课课程标准方面存在不少难点。政府应在制定课程标准中发挥主导作用．
关键词：高职教育 实践课课程标准 
谈高职精品课程教学内容的选取与组织策略被引量：2
《广东技术师范学院学报》2010年第7期7-8,56,共3页童乃诚 
2006年度广东省高等教育高职高专类教改项目(粤教高[2007]154号)<高职高专精品课程建设全程优化的研究与实践>阶段性研究成果
高职精品课程建设的核心问题是教学内容建设。教学内容建设的策略包括内容的选取和内容的组织两方面。其中选取策略包括:根据岗位工作要求选择教学内容;根据工作过程选择教学内容;根据职业发展和人的发展的需要选择教学内容;根据专业课...
关键词：高职 精品课程 教学内容 
丰田T-TEP培训模式特点及启示被引量：1
《广东交通职业技术学院学报》2010年第3期80-82,共3页张永栋 温福军 王庆坚 张飞 
2006年度广东省高等教育高职高专类教改重点项目"汽车类专业课程体系改革研究与实践"(项目编号:52070009)
随着我国高等职业教育发展,以任务驱动、就业导向的教学理念深入人心,培养能够从事专业岗位的高等技术应用性人才的教育目标也得到高职院校的广泛认同。T-TEP是丰田技术培训计划的简称,是丰田公司针对客户要求和提高自身售后服务水平需...
关键词：T-TEP 高职教育 课程体系 职业能力 模块 
宝马培训的特点及对汽车类专业课程体系改革的借鉴被引量：1
《广东交通职业技术学院学报》2010年第3期90-92,96,共4页温福军 朱玉强 李国杰 陈翔 
2006年度广东省高等教育高职高专类教改重点项目"汽车类专业课程体系改革与实践"(项目编号:52070009)
广东交通职业技术学院与宝马公司合作建立了宝马培训基地,宝马培训体系有严格的层次,基地培训内容分为学徒工、宝马技术综合导入、机电工三大模块,主要面向员工工作岗位,以能力要求为本,培训时间和培训内容都有具体的安排,培训具有严格...
关键词：宝马培训 汽车专业 课程改革 
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