四川省大学英语教学改革项目([2009]670)

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高职非英语专业学生英语学习策略使用的调研
《成都工业学院学报》2013年第3期110-112,共3页刘海燕 凌红 
四川省大学英语教学改革项目重大项目"以就业为导向的高职英语能力培养研究--以非英语类高职学生为例"(川教函[2009]670号)
对高职非英语专业学生的英语学习策略使用情况进行了问卷调查。通过分析结果提出教学应对建议:在语言教学中融入策略培训;借助计算机网络进行课外学习策略培训。
关键词：高职学生 学习策略 策略训练 计算机网络 
决策树算法对大学英语词汇试题难度判断的可靠性研究
《外语测试与教学》2012年第3期41-46,共6页许雪蕾 张文鹏 娄春伟 
四川省大学英语教学改革项目(重大项目)"基于校园网的自适应测试的研究与设计"(川教函[2009]670号);电子科技大学教学改革研究项目"大学英语学业测试改革与实践"(Y02016099901038)阶段性成果
本文提出将决策树算法引入大学英语词汇题库建设,探讨将决策树算法用于试题难度判断的可靠性。研究结果表明:决策树算法J48通过学习专业人员所作判断构建分类器,模拟专业人员对新数据作分类预测,准确率达85%。笔者认为决策树算法对试题...
关键词：大学英语 词汇题难度 题库 数据挖掘 决策树 专家系统 
高职高专教师对学生英语学习的认知调查研究
《大家》2012年第3期178-178,共1页张琦 
四川省教育厅2009年四川省大学英语教学改革项目《以就业为导向的高职英语能力培养研究》(重大项目,川教函[2009]670号)的研究成果之一
基于认知取向的教学研究认为教学不只是一套外在的行为,而是一种复杂的、具有个人解释性质的认知活动。教师的认知指导着教师的思想和行为,对学生的学习认知、学习方法和能力培养起着非常重要的影响。教师的认知包括必要的智力与知识水...
关键词：高职高专 英语学习 学生会 英语教师 学习方法 能力培养 认知活动 学习认知 课堂活动 高职学校 
高职高专学生英语学习情况及其影响因素调查研究——基于四川省7所高职院校的调查被引量：4
《职业技术教育》2011年第23期33-38,共6页韩朝辉 
四川省教育厅2009年四川省大学英语教学改革项目<以就业为导向的高职英语能力培养研究>(川教函[2009]670号);主持人:凌红
对高职学生英语学习情况进行多维度研究,对提高英语教学质量具有重要的现实意义。对四川省高职高专学生英语学习的总体情况进行的抽样调查显示,学生对英语语言的认识存在很大差异;学生的听说读写能力普遍处于较低水平;大部分学生缺乏自...
关键词：高职教育 英语学习 个人认知 自主学习 
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