广东省学位与研究生教育改革研究项目

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相关机构：华南农业大学广东工业大学华南师范大学南方医科大学更多>>
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“新师范”背景下师范生跨学科创新能力培养的基本框架与实践案例被引量：11
《电化教育研究》2023年第7期114-120,128,共8页钟柏昌 刘晓凡 陈岚鑫 
2022年广东省学位与研究生教育改革研究项目“硕士生跨学科创新能力培养的4C教学模式研究”(项目编号:2022JGXM_48)。
面对日益复杂的教育情境,师范生如果依旧囿于单一学科知识、缺乏必要的学科整合能力,不仅无益于自身创新能力的培养,也将难以有效培养学生的创新能力。越来越多的迹象表明,跨学科教育将成为新师范教育改革的重要路向。要在新师范教育中...
关键词：师范生 新师范 跨学科创新能力 跨学科教育 STEM教育 夏令营 
基于具身认知理论的体育类非遗互动产品设计研究被引量：6
《包装工程》2023年第14期347-353,共7页罗哲辉 陈彩霞 
广州市哲学社会科学办公室项目(5G赋能的融媒体背景下广东农业科技信息可视化设计研究2021GZGJ279);广东省学位与研究生教育改革研究项目(基于“跨学科”协同创新的设计类研究生教学组织模式研究5400/223152);华南农业大学校级教改课题(基于非遗传承与创新的视觉传达设计专业毕业设计教学改革研究5400/K22137)。
目的 基于具身认知理论,以广东太虚拳为例,研究体育类非遗互动产品设计路径,为当前传统体育类非遗的数字活化研究提供新的思路和实践参考。方法 进行具身认知理论及其应用现状研究;分析将具身认知理论引入体育类非遗互动产品设计的意义...
关键词：具身认知 广东太虚拳 体育类非遗 互动产品 数字化 
促进“化学键”概念理解的建构式教学效果研究元分析被引量：2
《化学教育（中英文）》2023年第13期107-114,共8页邓峰 陈泳蓉 
广东省2022年学位与研究生教育改革研究项目;广东省2021年一流本科课程建设项目;华南师范大学2020年一流在线开放课程建设项目;华南师范大学2019年课程思政教学改革项目。
采用元分析方法对国内外25项“化学键”主题建构式教学研究的实验结果进行定量、系统分析。结果表明与传统教学相比,促进“化学键”概念理解的建构式教学整体效果显著;班级规模、教学时长和地理位置都对“化学键”建构式教学效果有显著...
关键词：化学键 教学效果 元分析 效应量 
人本主义地理学的理论演进、思想革新及教学启示被引量：1
《中学地理教学参考》2023年第13期30-32,共3页马凌 陈浩然 李锦昊 罗加威 
广州大学2021教育教学改革项目“基于成果导向(OBE)教育理念的探究式教学方法改革:以人文地理学课程为例”;广东省普通高校创新团队项目“区域发展与区域战略(自然科学)”(2021KCXTD018);广东省学位与研究生教育改革研究项目“全球视野与地方责任:境外访学对研究生学业及生涯发展的综合影响评价”(2021JGXM083);国家自然科学基金项目“转型发展背景下海归知识移民的流动与地方协商研究:珠三角案例”(41971183)。
人本主义地理学是人文地理学的一个重要分支,注重从“人”的视角重审人地关系,对地理学的影响延续至今。文章首先介绍人本主义地理学的诞生背景与理论演进,而后分析该思潮对人文地理学的三个思想革新,最后提出对中学地理教学的两个启示。
关键词：人本主义地理学 实证主义地理学 中学地理教学 
LBCD课程模式干预下化学职前教师PCK发展实证研究被引量：2
《化学教育（中英文）》2023年第12期44-52,共9页邓峰 朱峻灏 蓝宛榕 沈熳霞 
广东省2022年学位与研究生教育改革研究项目(43203306);广东省2021年一流本科课程建设项目(51013521);华南师范大学2019年课程思政教学改革项目(52361614)。
本研究设计《化学PCK量表式问卷》测查204名化学职前教师在LBCD课程模式干预前后PCK组分水平的变化,并检验问卷的信效度和Magnusson等人提出的PCK五组分模型的合理性。研究结果表明:(1)问卷具有良好的信效度;(2)PCK五组分模型具有一定...
关键词：化学职前教师 PCK发展 LBCD课程模式 干预 
在线混合教学模式的探索与实践——以“环境生态学”课程为例被引量：2
《教育教学论坛》2023年第25期96-99,共4页魏宗财 黄绍琪 刘玉亭 陈婷婷 
2020年度广东省高等教育教学研究和改革项目“新工科背景下城乡规划课程教学模式改革探究”(粤教高函〔2020〕20号);2022年度广东省本科高校在线开放课题指导委员会研究课题“在线开放课程驱动高效混合教学变革研究:以专业理论课为例”(2022ZXKC024);2022年度广东省学位与研究生教育改革研究项目“面向新工科的研究生专业教学设计与方法改革探究:以城乡规划为例”(2022JGXM008)。
培养全面复合型人才是当前教育的目标之一,为教学改革提供了根本方向。以“环境生态学”理论课为例,基于以往教学模式存在的问题,从教学内容、教学思路、教学进度和考核方式等方面进行改革,提出了在线混合多元教学新模式。采取问卷调查...
关键词：教学模式 混合多元教学 环境生态学 
“双一流”建设背景下药学专业硕士综合能力的培养被引量：1
《药学教育》2023年第3期52-55,共4页陈卫民 侯文 
广东省学位与研究生教育改革研究项目,编号2018JGXM10。
专业硕士研究生是研究生教育的培养模式之一,传统的研究生培养模式并不能满足社会对研究生的实际需求。“双一流”大学建设为药学专业型研究生培养注入了活力,提供了新的机遇,也提出了更高的要求。暨南大学药学院探索专业药学硕士研究...
关键词：“双一流” 一流学科建设 药学 专业硕士 
高校工科专业计算机类公选课中课程思政的建设研究
《电脑知识与技术》2023年第13期146-148,共3页任子良 赵铁柱 梁展豪 
2020年广东省教育厅广东省教育科学规划课题“基于协同创新的一流应用型本科计算机专业人才培养质量保障研究”(编号:2020GXJK438);广东省学位与研究生教育改革研究项目“面向新时代研究生教育的协同培养模式研究”。
课程思政融入专业教学是贯彻我国高等教育的重要内涵和完善国家教育方针的重要方法,总结高校工科专业计算机类公选课中课程思政的融入方法具有重要现实意义和理论价值。阐述计算机类专业课程思政教育的具体着力点和现实内涵,论述课程思...
关键词：课程思政 计算机类公选课 爱国情怀 
鲁棒截断L_(1)-L_(2)全变分稀疏恢复模型被引量：1
《华南理工大学学报（自然科学版）》2023年第5期45-53,140,共10页韩乐 江怡华 
国家自然科学基金面上项目(11971177);广东省基础与应用基础研究基金资助项目(2021A1515010210);广东省学位与研究生教育改革研究项目(2022JGXM011)。
信号获取过程中,除了有高斯噪声外,还有具有脉冲性质的稀疏噪声,常用的鲁棒稀疏信号恢复模型能够在稀疏噪声环境下恢复出原始的稀疏信号。但是,许多实际应用问题需要考虑原始信号的结构稀疏性,如梯度稀疏。为了从稀疏噪声和高斯噪声共...
关键词：鲁棒压缩感知 截断全变分 非凸非光滑优化 稀疏噪声 结构稀疏 
整合视域下的阅读形态建构——兼论当下读书任务之落实
《教育导刊》2023年第5期38-43,共6页温小军 
广州市高等教育教学质量与教学改革工程教学团队项目“语文教师教育类课程群教学”(编号:2022JXTD008);广东省学位与研究生教育改革研究项目“教育硕士专业学位论文质量标准的分类构建与应用——以学科教学(语文)为例”(编号:2022JGXM073)。
以整合为视域建构阅读形态,可改进当前一些阅读形态的相互僭越,并有效落实“多读书”任务。整合视域下的阅读包括语文学科阅读、跨学科阅读和超学科阅读三种形态。语文学科阅读应以整体语文学科为视域,其读书任务可从将阅读作为目的的...
关键词：阅读 阅读形态 “多读书” 整合视域 
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