安徽省教育科学规划项目(JGll234)

作品数：2被引量：3H指数：1
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从同课异构活动中看历史课堂教学的有效性被引量：1
《中学教学参考》2014年第4期93-94,共2页李广元 
作者参与的2011年度安徽省教育科学规划立项课题《高中历史课堂教学环节优化的研究》子课题“内容的整合”阶段性研究成果,项目编号为JG11234
一节历史课低效还是高效，是衡量课堂教学质量好坏的标准，同时也成为听评课教师关注的焦点。历史课堂使师生的心路历程有了怎样的变化，收获了哪些知识与思考，获得了怎样的身心体验，是考量课堂教学有效性的三个重要指标。
关键词：历史课堂教学 教学有效性 同课异构 课堂教学质量 心路历程 进课堂 师生 焦点 
巧用问题串突破教学难点被引量：2
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2013年第6期41-42,共2页王九红 
2011年度安徽省教育科学规划立项课题“高中历史课堂教学环节优化的研究”的阶段成果,课题编号JG11234
课堂是教学的主阵地，一个完整的高中历史课堂教学由众多的基本教学环节构成，如新课导入、内容整合、课堂提问、情境创设、讨论组织、史料运用、课堂生成、联系现实、环节过渡和结尾艺术等。其中的课堂提问环节是课堂教学的“常规武器...
关键词：教学难点 巧用 历史课堂教学 课堂提问 教学环节 新课导入 内容整合 情境创设 
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