国家软科学研究计划(2007GXQ4B121)

作品数：6被引量：90H指数：4
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少数民族地区农户持续性贫困探究被引量：47
《中国农村观察》2009年第5期39-48,55,共11页陈全功 李忠斌 
国家软科学基金项目“少数民族农村地区持续性贫困与教育支持体系发展研究”(项目编号:2007GXQ4B121)资助
本文以湖北省长阳土家族自治县为调查区域,对少数民族地区农户持续性贫困的现状与普遍原因进行了分析。研究发现,该少数民族地区现有贫困群体中有1/3左右处于持续性贫困状态,其一般特征是创收渠道少、身体健康状况不佳、受教育程度低,...
关键词：持续性贫困 少数民族地区 湖北省 
课外补习、贫富差距的映像与代际变化被引量：10
《西北人口》2009年第5期89-92,96,共5页陈全功 
国家软科学研究基金"少数民族农村地区持续性贫困与教育支持体系发展研究"(2007GXQ4B121)
本文以武汉市L小学和M大学的调查为基础,说明课外补习与贫富差距之间的联系。各种形式和内容的课外补习既是城乡差距和贫富差距的具体映像,也是维持和推动社会贫富差距的重要力量,使得这一差距具有代际传递特征。在人们越来越关注学校...
关键词：课外补习 贫富差距 映像 维持力 推动力 
农村贫困孩子教育利益的保障与支持——来自湖北长阳的调研
《人口与发展》2009年第1期82-86,94,共6页陈全功 程蹊 
国家软科学研究基金(编号2007GXQ4B121);国家民委科研基金(编号MSY07008)资助
以对长阳的考察资料为基础,分析了农村贫困孩子因家庭、学校、社会和个人等种种原因而致使教育利益受损情况,总结了该县政府保障和支持贫寒学子实现教育利益的五大政策措施。政府的主导作用是弱势群体教育利益实现的关键。农户脱贫致富...
关键词：贫困孩子 教育利益 障碍 保障 
努力办人民满意的乡村教育——湖北长阳土家族自治县乡村教育支持体系的调查被引量：3
《教育与经济》2009年第1期16-22,共7页陈全功 李忠斌 
国家社科基金项目"人口较少民族地区人力资源开发战略研究"(编号06BMZ033);国家软科学研究基金"少数民族农村地区持续性贫困与教育支持体系发展研究(2007GXQ4B121)";国家民委科研基金"少数民族地区农村家庭持续性贫困及其突破"(MSY07008);湖北省"616工程"资助
完整强大的支持体系是乡村教育发展的关键。本报告总结了长阳县乡村教育中重视职业教育、技能培训和乡村道德,认为该县已经初步构建起多维度教育在内的较完整乡村教育体系。调查发现,该县政府在财政投入、教学质量保证、加强助学资金管...
关键词：乡村教育 支持体系 政府 社会 
特殊扶贫开发政策助推少数民族脱贫致富:30年改革回顾被引量：4
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2008年第6期17-22,共6页李忠斌 陈全功 
国家软科学研究基金"少数民族农村地区持续性贫困与教育支持体系发展研究"(2007GXQ4B121)
改革开放以来,我国政府在确定贫困县标准、安排扶贫资金、优惠金融信贷、发动社会参与、关注特殊群体等方面,对少数民族和民族地区采取了特殊的、倾斜性政策措施,使得这些地区贫困人口大幅减少,贫困发生率下降,农民收入快速增长,人民群...
关键词：特殊 扶贫开发 民族地区 贫困 发展 30年 
民族地区的基本公共服务均等化:涵义、现状水平的衡量被引量：26
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2008年第5期97-102,共6页陈全功 程蹊 
国家软科学研究基金(2007GXQ4B121);国家民委科研基金(MSY07008)
本文对民族地区基本公共服务均等化的独有内涵和范围进行解释,并构造一个加权计算式框架,以此衡量各区域的均等化水平。数量结果显示,民族地区的基本公共服务"均等化"水平低于全国和东部地区,最大的差距体现在基本医疗和基础教育上,其...
关键词：民族地区 基本公共服务 均等化 衡量 
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