全国教育科学规划课题(GKA113005)

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泛在网络环境下面向企业教育模式的思考被引量：1
《现代教育技术》2014年第3期19-24,共6页李小志 李伊白 
全国教育科学规划2011年度成人教育研究专项课题"学习型组织构建与企业教育改革创新研究--基于温州地区企业教育改革的实证分析"(编号:GKA113005);浙江省教育科学规划2012年度高校研究课题"十二五新时期温州企业教育改革的创新研究"(编号:SCG156);全国教育信息技术研究2013年重点课题"基于无线互联网的泛在学习在企业教育中的应用研究--以温州企业为例"(编号:136221114)的资助
美国国家基金会的数字学习与劳动力发展(DLWD)研究小组提出了教育的新一代基础泛在网络环境——持续协同计算云环境(C4),为企业教育新的模式发展提供了可能。随着技术环境的进一步发展和实现,孕育了一种新型的泛在学习方式,企业教育的...
关键词：C4连续协同计算云环境 企业教育 学习模式 
地方高校继续教育示范基地建设标准探究被引量：1
《继续教育研究》2013年第6期4-6,共3页李伊白 
2011年度全国教育科学规划成人教育专项(编号:GKA113005)阶段性研究成果之一
继续教育顺应了经济社会和科技进步的潮流,在国际社会上得到了越来越广泛的认同。地方高校作为继续教育的主要阵地之一,应履行人才培养、社会服务、文化传播职能。文章在借鉴国外继续教育经验的基础上,探索地方高校继续教育示范基地建...
关键词：地方高校 示范性 建设 标准 
转型期企业教育改革的对策与建议——基于对温州企业教育现状的实证访谈
《继续教育研究》2013年第5期18-19,共2页杨彬 
全国教育科学规划2011年度成人教育研究专项课题"学习型组织构建与企业教育改革创新研究--基于温州地区企业教育改革的实证分析"(编号:GKA113005);温州市2012年科技计划项目"十二五时期温州企业员工继续教育模式的创新研究"(编号:R20120045)的资助
目前,企业员工已成为成人群体中的重要组成部分,对其学习行为的研究以及企业教育的发展特点的研究是十分必要的。文章对温州10余家企业人力资源主管进行深入访谈,以探讨其企业教育发展现状及影响因素。根据调研情况形成总结报告,并梳理...
关键词：企业教育 改革 建议 访谈 
基于企业人力资源发展视角浅谈成人高等教育“送教进企”困境与出路被引量：1
《继续教育研究》2013年第4期26-27,共2页罗冰 
全国教育科学规划2011年度成人教育研究专项课题"学习型组织构建与企业教育改革创新研究--基于温州地区企业教育改革的实证分析"(编号:GKA113005);温州市2012年科技计划项目"十二五时期温州企业员工继续教育模式的创新研究"(编号:R20120045)的资助
产业结构的调整与升级,对企业人力资源的发展提出了新的要求。成人高等教育作为普通高等教育补充与延伸,积极参与到企业人力资源发展中。但在成人高等教育"送教进企"的过程中,存在着成人高等教育模式与企业需求脱节、企业对成人高等教...
关键词：企业人力资源发展 成人高等教育 送教进企 
面向企业教育的开放大学课程建设探究被引量：11
《远程教育杂志》2013年第3期93-98,共6页张艳超 
全国教育科学规划2011年度成人教育研究专项课题"学习型组织构建与企业教育改革创新研究--基于温州地区企业教育改革的实证分析"(编号:GKA113005);温州市2012年科技计划项目"十二五时期温州企业员工继续教育模式的创新研究"(编号:R20120045)"资助
当前,开放大学都以服务区域经济发展为己任,但在企业教育市场往往受到冷遇。一个重要原因在于提供的课程与企业教育实际需要相脱节,教学与考核方式单一,已不满足转型期企业教育的迫切要求。对开放大学课程建设研究现状、存在问题和发展...
关键词：校企合作 开放大学 开放学习资源 共建共享 
转型期地方普通高校继续教育发展路径与对策——以温州大学为例被引量：3
《继续教育研究》2013年第3期4-6,共3页杨彬 
全国教育科学规划2011年度成人教育研究专项课题"学习型组织构建与企业教育改革创新研究--基于温州地区企业教育改革的实证分析"(编号:GKA113005)研究成果
随着我国社会政治、经济、教育的快速发展及国家政策的调整,地方普通高校继续教育发展面临着诸多压力与挑战,需要在终身教育理念下,构建学习型社会中寻找机遇及发展路径。文章以温州大学为例,在转变办学理念、构建特色专业、提升办学层...
关键词：地方普通高校 继续教育 路径 
协同创新视角下的继续教育校企联盟研究被引量：24
《教育发展研究》2013年第9期64-68,共5页杨彬 
全国教育科学规划2011年度成人教育研究专项课题"学习型组织构建与企业教育改革创新研究--基于温州地区企业教育改革的实证分析"(GKA113005);2013年度浙江省教育厅科研项目资助"地方院校继续教育与企业教育深度融合的机制研究"部分成果
协同创新理论作为一种新的认识论视角和对复杂组织对象的理论分析方法,有助于描述继续教育校企联盟各创新主体的利益诉求与相互关系,形成继续教育校企联盟平台协同创新架构,进而有效破解当前继续教育校企合作难题,探索继续教育校企联盟...
关键词：协同创新 继续教育 校企联盟 
成人教育“产学研”融合模式路径探索——基于温州地区企业教育改革的思考被引量：7
《高等农业教育》2013年第2期114-117,共4页杨彬 张艳超 
全国教育科学规划2011年度成人教育研究专项课题:构建学习型组织与企业教育改革创新研究--基于温州地区企业教育改革的实证分析(GKA113005);浙江省教育科学规划2012年度高校研究课题:"十二五"新时期温州企业教育改革的创新研究(SCG156)
"产学研"合作办学模式在教育领域中被广泛应用,这种模式对提升企业人力资本,增强高校办学实力,促进地方经济社会发展具有重要意义。本文将"产学研"模式引入到成人教育领域,阐明引入该模式的必要性、可行性、应然性,同时结合温州地区成...
关键词：成人教育 产学研 模式 
校企合作共建共享网络课程的实践探索被引量：7
《成人教育》2013年第1期36-39,共4页张艳超 
全国教育科学规划2011年度成人教育研究专项课题<学习型组织构建与企业教育改革创新研究--基于温州地区企业教育改革的实证分析>(编号为GKA113005);浙江省教育科学规划2012年度高校研究课题<十二五新时期温州企业教育改革的创新研究>(编号为SCG156);温州市2012年科技计划项目<十二五时期温州企业员工继续教育模式的创新研究>(编号为R20120045)
目前,地方高校在企业员工继续教育市场受到冷遇,很大原因在于所提供的课程体系内容不能满足员工综合能力提高的需要,教学方式不适合新生代企业员工的学习习惯,而校企合作共建共享网络课程体系可以看作解决这一问题的有效方法。文章从远...
关键词：远程教育 校企合作 课程 共建共享 
生命科学理论视域下的终身学习策略探究被引量：3
《高等农业教育》2012年第2期18-21,共4页李伊白 梁驰 
2011年度全国教育科学规划成人教育专项"构建学习型组织与企业教育改革创新研究"(GKA113005)阶段性研究成果之一
在分析终身学习理论基本内涵和生命科学基本要义的基础上,提出通过在生命科学理论下对终身学习的理念、能力和行为的实践研究,对成人终身学习的学习、竞争及其发展等策略进行重新的定位与思考。
关键词：生命科学 理论 终身学习 
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