江苏省教育厅哲学社会科学基金(08SJD7400014)

作品数：4被引量：8H指数：2
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摭谈应用写作中的“信息流”与“思维力”
《时代文学（下半月）》2010年第1期17-18,共2页刘必千 
2008年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目"高职生应用写作能力与职业发展关联性研究"课题编号:08SJD7400014
当今是一个"信息流"的社会,应用写作就是一种信息处理,针对特定时空、对象、环境、氛围运用特定文种反映主体意识。信息处理好坏关键在于写作者的"思维力",因此要在大学生中培养应用写作技能,遵循主体性、培植性和实践性原则,提升思维...
关键词：应用写作 信息流 思维力 原则 
基于“职业化”的高职应用写作课程改革与实践被引量：4
《中国成人教育》2009年第21期159-160,共2页刘必千 
2008年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目"高职生应用写作能力与职业发展关联性研究"(项目编号:08SJD7400014)研究成果之一
应用写作能力已成为高职生必备的一项基本技能,但应用写作的教与学却不尽人意。基于"职业化"策略进行应用文课程教学改革与实践,构建培养"职业人"的教学内容,以"一主三创五步法"构建教学方法,构建素质与能力考核评价机制,才能更好地将"...
关键词：高职 应用写作 职业化 
论“三大文化”在应用文教学中的育人功效被引量：1
《教育与职业》2009年第15期181-182,共2页刘必千 
2008年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“高职生应用写作能力与职业发展关联性研究”的研究成果。(课题编号:08SJD7400014)
应用文是文化的重要载体，应用文写作能力成为人们能力结构中不可缺少的组成部分。在大学生中，通过应用文写作课程，将民族文化、校园文化和企业文化有机结合在一起，发挥文化育人功效，对培养高素质、高技能人才必将产生积极影响。
关键词：应用文 民族文化 校园文化 企业文化 育人 
应用写作训练点燃大学生“职业化”引擎被引量：3
《教育与职业》2009年第8期174-175,共2页刘必千 
2008年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“高职生应用写作能力与职业发展关联性研究”的研究成果之一。(项目编号:08SJD7400014)
应用文写作能力的训练与学生“职业化”培养有着必然的联系，应用写作态度的生成、写作过程的主体行为方式、写作实践中技能的获取，都包含着“职业化”人才应具备的职业态度、职业行为、职业技能等因素。应用文教学是一个职场模拟平台...
关键词：应用写作 态度 行为 技能 职业化 
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