教育部人文社会科学研究基金(10YJA880025)

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改善职业教育发展环境 助力破解“用工荒”难题被引量：4
《职教论坛》2013年第16期77-80,共4页董存田 马建富 董晓英 朱军 徐媛媛 
教育部人文社会科学规划基金项目"‘用工荒’背景下的城乡职业教育统筹发展研究"(编号:10YJA880025);主持人:董存田
"用工荒"现象表达了劳动者对转变发展方式的强烈诉求,给职业教育提供了发展、创新的机会。职业教育需要从公共政策、经济制度、文化环境上系统推进,要完善城乡统筹机制,强化就业地的职业教育责任,从而为企业提供足量、符合需要的人才;...
关键词：“用工荒” 职业教育 城乡职业教育统筹 教育“立交桥” 劳动关系 
基于成人学习特点的农民工培训教学策略被引量：3
《职教通讯》2013年第13期40-43,共4页张胜军 
2010年教育部人文社会科学规划基金项目"‘用工荒’背景下的城乡职业教育统筹发展研究"(项目编号:10YJA880025);2010年江苏省高校哲社课题"苏南地区新生代农民工职业培训的实证研究"(项目编号:2010SJB880010)
成人学习不同于儿童学习,有其自身特点。培训教学是农民工培训的中心工作,应尊重农民工作为成人学习者的学习特点,采取具有针对性的教学策略,以切实提高培训教学效果。主要包括:建构真实的培训教学情境;营造良好的培训教学氛围;以"生活...
关键词：农民工 培训教学 策略 成人学习 
城镇化进程中的思考
《新经济》2013年第29期113-114,共2页董存田 董晓英 
教育部人文社会科学规划(10YJA880025);"‘用工荒’背景下的城乡职业教育统筹发展研究"
农村劳动力向城市转移的增量已经不多,"用工荒"不仅仅发生在工业领域,也发生在农业领域,最终将通过技术升级和产业升级来解决,农业(包括林,牧)集约化、产业化、企业化是必然趋势。要通过政策杠杆,促成劳动力向工农转移,向下转移,必须提...
关键词：农村劳动力 用工荒 城市建设 
推进现代职业教育体系建设 促进城乡统筹发展被引量：2
《职教通讯》2013年第31期1-5,共5页董存田 
教育部人文社会科学规划基金项目"‘用工荒’背景下的城乡职业教育统筹发展研究"(项目编号:10YJA880025)
城乡统筹发展是实现"新四化"的主要路径,人力是城市最宝贵的资源,因而职业教育是经济社会发展的主要动力。通过职业教育统筹推动劳动者跨越城乡门槛,搭建城乡统筹桥梁,建设校企合作通道,在城乡统筹发展中具有重要功能。现代职业教育体...
关键词：现代职业教育体系 城乡统筹 城乡职业教育统筹 新四化 用工荒 
基于制造业信息化状况调查剖析“技工荒”的本质——兼论在高等教育强化职业教育因素的重要性被引量：2
《中国职业技术教育》2013年第30期29-33,43,共6页董晓英 董存田 杨颖 
教育部人文社会科学规划基金项目(10YJA880025):"用工荒"背景下的城乡职业教育统筹发展研究;国家级特色专业建设点机械制造及其自动化建设项目(TS10848)
作者通过对长三角地区中型制造业企业的问卷和访谈调查,发现因具备CAx能力的技工型人才缺乏,尽管多数企业信息化的硬件已具备,但没有充分发挥集成化作用,制约了产业升级。基于此,本文认为制造业信息化领域,大学本科和高职院校毕业生就是...
关键词：高等教育 职业教育 制造业信息化 CAx技术 分型培养 技工荒 
退休年龄——女性应履行与男性平等的权利和义务
《劳动保障世界（理论版）》2013年第2期23-25,共3页董存田 董晓英 
教育部人文社会科学规划基金项目(10YJA880025):"用工荒"背景下的城乡职业教育统筹发展研究
女性与男性退休时间一致,可以真正性地位,实现男女平等。延迟退休将更充分地开发女性"第二春"的优质人力资源,节约日益增长的教育成本,并为女性创造更好的发展环境,也有利于创建良好的家庭关系。因男女退休年龄相等而引起的就业岗位问题...
关键词：退休年龄 男女平等 “用工荒” 人力资源 “育儿假” 
政府教育责任的有限性及其边界被引量：1
《河北师范大学学报（教育科学版）》2012年第9期48-53,共6页张胜军 
2010年教育部人文社会科学规划基金项目"‘用工荒’背景下的城乡职业教育统筹发展研究"(10YJA880025);2010年江苏省高校哲社课题"苏南地区新生代农民工职业培训的实证研究"(2010SJB880010)
"有限政府"的能力限度、社会经济发展的历史制约性以及教育产品属性的相对性,决定了政府教育责任的有限性。政府的教育责任主要体现在两个方面:一是政府承担教育发展的基本责任;二是对不同性质的教育,政府承担大小不等的责任。
关键词：政府 教育责任 责任有限性 责任边界 
我国农民工培训政策的回顾与前瞻被引量：13
《职教论坛》2012年第19期22-26,共5页张胜军 
2010年教育部人文社会科学规划基金项目"‘用工荒’背景下的城乡职业教育统筹发展研究"(项目编号:10YJA880025)的研究成果;主持人:董存田;2010年江苏省高校哲社课题"苏南地区新生代农民工职业培训的实证研究"(项目编号:2010SJB880010)的研究成果;主持人:张胜军
改革开放以来,我国农民工培训政策大体经历了三个发展阶段,每个阶段各有关注重点。在30余年的发展历程中,我国农民工培训政策建设既取得了一些成就,也存在不足。新时期我国农民工培训政策建设应以史为鉴,在创新中发展。
关键词：农民工培训政策 回顾 前瞻 
农民工培训的时代转向被引量：3
《职教通讯》2012年第16期34-37,共4页张胜军 聂伟进 
2010年教育部人文社会科学规划基金项目"‘用工荒’背景下的城乡职业教育统筹发展研究"(项目编号:10YJA880025);2010年江苏省高校哲社课题"苏南地区新生代农民工职业培训的实证研究"(项目编号:2010SJB880010)
在新农村建设和城乡统筹发展的政策环境中,农民工培训应与时俱进,努力实现三大转变:从单一的政府行为向多元的社会行动转变;从注重扩大培训规模向着力提高培训质量转变;从"生存型的外来工培训"向"发展型的新市民培养"转变。
关键词：农民工 培训 时代转向 
基于成人学习特点的农民工培训教学策略被引量：7
《职教论坛》2012年第13期38-40,共3页张胜军 聂伟进 
2010年教育部人文社会科学规划基金项目“‘用工荒’背景下的城乡职业教育统筹发展研究”(项目编号:10YJA880025)主持人:董存田;2010年江苏省高校哲社课题“苏南地区新生代农民工职业培训的实证研究”(项目编号:2010SJB880010)主持人:张胜军
成人学习不同于儿童学习,有其自身特点。培训教学是农民工培训的中心工作,应尊重农民工作为成人学习者的学习特点,采取具有针对性的教学策略,以切实提高培训教学效果。这主要包括:建构真实的培训教学情境;营造良好的培训教学氛围;以"生...
关键词：成人学习 农民工 培训教学 
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