河北省高等教育教学改革研究项目(LSSYZ200401)

作品数：4被引量：4H指数：1
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英国文学课堂教学改革与英语专业学生创新能力培养被引量：3
《廊坊师范学院学报（社会科学版）》2011年第2期101-102,109,共3页张秀梅 马春兰 
2009年河北省高校"教师教育理论教学团队";河北省高等教育教学改革项目"师范本科专业教育类课程‘三三四’全程合作教学模式的实验研究";第五批(2010年)"中国外语教育基金"项目中标课题(32)成果之一
根据克拉申的"输入假设"理论、建构主义教学论以及人本主义教学思想,可以对现有的英国文学课程的教学模式进行改革和完善。具体讲,可以将该门课程分为讲座课、研讨课、赏析表演课,指导学生自我建构英国文学知识系统,并通过解析、评析、...
关键词：输入理论 建构主义 讲座课 研讨课 赏析表演课 
《大学教师教学关键环节行为评价问卷》的验证性因素分析被引量：1
《廊坊师范学院学报（社会科学版）》2011年第2期107-109,共3页李春莉 白世国 
2009年河北省高校"教师教育理论教学团队";河北省高等教育教学改革项目"师范本科专业教育类课程‘三三四’全程合作教学模式的实验研究"成果之一
对某高校942名学生进行了《大学教师教学关键环节行为评价问卷》的测量,采用Anos4.0程序进行验证性因素分析,结果表明,该问卷的模型建构比较理想且各因子指标拟合较好,可以作为下一步研究的良好测量工具。
关键词：教学型优秀教师 验证性因素分析 拟合度 
基于中学现实的教师素质要求与培养策略
《廊坊师范学院学报（社会科学版）》2011年第1期94-96,共3页白世国 
2009年河北省高校"教师教育理论教学团队";河北省高等教育教学改革项目"师范本科专业教育类课程‘三三四’全程合作教学模式的实验研究";廊坊师范学院项目(LSSYZ200401)成果之一
通过中学现实的教师素质构成的理性分析和现实性分析,可以知道教师素质标准的构成要素应包括职业理想、知识水平、教育观念、教学监控能力、教学行为和策略及教育教学科研能力等多个方面。而要加强教师素质的培养,就要转变观念,强化教...
关键词：教师素质 标准 培养策略 
师范本科专业教育类课程教学实效性的调查与思考
《廊坊师范学院学报（社会科学版）》2011年第1期97-99,共3页李士萍 张学仁 
2009年河北省高校"教师教育理论教学团队";河北省高等教育教学改革项目"师范本科专业教育类课程‘三三四’全程合作教学模式的实验研究";廊坊师范学院项目(LSSYZ200401)成果之一
从提高教育类课程教学的实效性出发,通过调查数据的分析,可以得出微观层面的实施策略,即实践教学实施导师制,教学能力分阶段、全程培养,建立教师职业能力实验平台这些策略的研究具有重要的理性意义和现实意义。
关键词：师范本科 教育类课程 教学实效 
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