教育部人文社会科学研究基金(10YJA880117)

作品数：10被引量：93H指数：6
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地方本科院校“仪器分析实验”探究型教学模式改革与实践被引量：6
《实验室科学》2015年第4期115-118,共4页唐仕荣 陈尚龙 苗敬芝 
2010年度教育部人文社会科学研究项目"以创新创业能力培养为导向的大学生个性化教育研究"(项目编号:10YJA880117);徐州工程学院2012年度教学改革专项课题"新建本科院校实验室开放管理模式研究"(项目编号:JGKT201209);徐州工程学院实验教学示范中心建设专项
针对现有"仪器分析实验"教学中存在的不足,从实验教学内容、教学模式和考核方式等方面进行了探索。实践表明,引入与专业、现实生活相关的综合设计性实验,构建分层次实验教学体系,精讲基础实验及分析方法,实施开放性实验教学,建立过程与...
关键词：仪器分析实验 教学模式 教学改革 
地方本科院校分层次开放性实验教学体系的构建与实践被引量：17
《实验技术与管理》2013年第10期175-178,共4页秦杰 刘红玲 刘恩岐 巫永华 陈尚龙 唐仕荣 
2010年度教育部人文社会科学研究项目"以创新创业能力培养为导向的大学生个性化教育研究"(10YJA880117);徐州工程学院2012年度教学改革专项课题"新建本科院校实验室开放管理模式研究"(JGKT201209);徐州工程学院2009年度高教研究课题"应用型本科实验教学质量标准与评估方法研究"
开放性实验教学对于培养学生实践应用能力和综合素质具有重要的作用。围绕学生实践能力的培养,不断探索并逐步形成了分层次开放性实验教学模式,建立了实验室开放预约管理系统,实施课内实验开放、实验公选课开放以及课外项目开放等多种...
关键词：分层次实验教学体系 开放教学 应用型人才培养 
对新建本科院校学生社团现状的调查分析研究
《中国人才》2013年第03X期69-70,共2页王逢博 
2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目。批准号:10YJA880117
新建应用型本科院校,大多是专科院校通过专升本或几所专科院校合并升格而成。这类高校成立时间短缺乏浓郁的校园文化氛围和厚重的校园文化积淀,学校在学生管理、校风凝聚、学风营建、校园文化沉淀等方面任重而道远。与传统本科院校相比...
关键词：调查分析研究 高校学生社团 学生社团管理 专科院校 校园文化 学生管理 学生社团发展 学生社团组织 社团联合会 社团成员 
大学生个性化教育评价的原则和方法研究被引量：3
《中国成人教育》2013年第5期45-47,共3页王逢博 
2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(批准号:10YJA880117)
当前,大学生个性化教育已经成为我国高等教育发展的必然趋势,部分高校也取得了一定的成效,但是个性化教育评价体系的构建仍然是任重而道远。本文将就个性化教育评价的原则和方法作一探索性研究。
关键词：大学生 个性化教育 评价系统 
中外高校创业教育模式比较研究被引量：16
《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》2012年第6期135-140,共6页刘洋 
2010年度教育部人文社会科学研究一般项目"以创新创业能力培养为导向的大学生个性化教育研究"(编号:10YJA880117)阶段性成果之一
创业教育是开发大学生的创业基本素质,培养大学生的创业意识、创业能力和创业精神的教育。目前,各国已经形成各具特色的创业教育模式,美国归结为"集中模式"、"中心模式"和"分散模式"三种;英国的创业模式为政府和社会共同扶持的网络型模...
关键词：高校 创业教育 教育模式 
大学生主体性道德人格教育对重塑社会道德的思考被引量：1
《湖北社会科学》2012年第6期180-183,共4页吕楠 
2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目。批准号:10YJA880117
在中国特色社会主义市场经济不断深化的今天,社会道德的建设与发展远远落后于经济建设与发展的步伐,社会道德底线屡遭冲击,甚至出现道德被抽空的局面。主体性道德人格是现代文明社会的一种道德观,面对社会道德的混乱与破坏,大学生主体...
关键词：大学生 主体性道德人格 社会道德 重塑 
试析高校个性化教育的实践策略被引量：8
《黑龙江高教研究》2012年第4期102-103,共2页刘洋 
2010年度教育部人文社会科学研究一般项目"以创新创业能力培养为导向的大学生个性化教育研究"(编号:10YJA880117)阶段性成果
培养大学生的个性,提升大学生的创新能力是高等教育的发展趋势。要培养高素质的创新型人才,高校必须注重加强大学生的个性化教育。为此,高校应进一步改革传统落后的教学模式,不断提高教师队伍的整体素质,注意营造宽松开放、和谐融洽的...
关键词：高校 个性化教育 创新能力 
高校个性化教育的理性之思被引量：20
《黑龙江高教研究》2012年第2期46-48,共3页沈超 
2010年度教育部人文社会科学研究一般项目"以创新创业能力培养为导向的大学生个性化教育研究"(编号:10YJA880117)阶段性成果
个性化教育是一种珍视个性、承认差异、发挥自我,注重个体潜能开发,促进个体兴趣、特长和能力不断提升的教育。个性化教育的核心理念和首要目标就是培养学生的创新意识和创造能力。但目前我国高校个性化教育存在着实践性缺失,影响了教...
关键词：高校 个性化教育 钱学森之问 创造能力 
人才强国战略与高校人才培养模式改革探析——基于高等教育个性化教育改革思路的视角被引量：20
《黑龙江高教研究》2011年第8期71-73,共3页沈超 袁兴国 
教育部人文社会科学研究2010年度立项项目"以创业创新能力培养为导向的大学生个性化教育研究"(编号:10YJA880117)的阶段成果
人才强国战略的实施主要依靠各级各类的人才,在各级各类的人才当中,青年人才是主力军。高校是培养青年人才的主要场所,因此,高校在人才强国战略的实施中具有重要的地位,富有重要的责任。文章从剖析高校在人才培养方面存在的根本问题着手...
关键词：人才强国战略 高校人才培养模式 个性化教育 改革与创新 
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