浙江省教育科学规划课题(SCG159)

作品数：6被引量：32H指数：3
导出分析报告
相关作者：金伟琼田颖夏丽萍吴永琴李菊芳更多>>
相关机构：温州医科大学杭州电子科技大学浙江警官职业学院金华职业技术学院更多>>
相关期刊：《长江大学学报（社会科学版）》《中国高等医学教育》《金华职业技术学院学报》《中国电力教育》更多>>
相关主题：职业认同感跨文化语境跨文化交际母语文化大学英语教学更多>>
相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
加强本科护生职业认同感的探索与实践被引量：5
《中国高等医学教育》2014年第12期9-10,共2页吴永琴 金伟琼 李菊芳 姜丽萍 蔡福满 唐王燕 刘鑫 
浙江省教育科学规划课题(编号:SCG159);温州医科大学科研项目(编号:wyx201202013
目的:尝试构建护理文化教育新体系。方法:护生随机分实验和对照组,实施不同干预措施,问卷调查措施有效与否。结果:两组护生在提高兴趣、纠正错误观念等四方面差异具显著性(P<0.05),实验组均优于对照组。结论:通过对护生实施系列合理、...
关键词：护生 职业认同 护理文化 
建构主义视角下护理学生职业认同感教育的教学设计与实施被引量：1
《中国高等医学教育》2014年第5期42-43,共2页金伟琼 
本研究系温州医学院2012年度校级课堂教学改革课题(编号:YB2012077);浙江省教育科学规划2012年度(高校)研究课题(编号:SCG159)
在分析当前护理专业学生职业认同感现状的基础上,进行建构主义视角下护理学生职业认同感教育的教学设计。采用情境创设、会话交流学习、体验式学习等教学方法对护理学生的职业认同感实施教育。建构主义视角下的职业认同教育开拓了护理...
关键词：建构主义 护理学生 职业认同感 教学设计 实施 
高职课程移动学习研究初探被引量：1
《金华职业技术学院学报》2013年第5期20-23,共4页王伟斌 
浙江省教育科学规划2013年度(高校)研究课题"基于移动学习支持下的高职课程学习模式研究"(SCG159);金华市教育科学规划2013年课题"移动学习支持下的高职课堂教学改革与成效分析研究"(JB201301032)
高职课程教学方式在适应高职学生特点上还存在局限,应该在高职课程中引入移动学习,以有效激发高职学生课程学习的兴趣和提升课程学习的效果。高职课程移动学习的架构,可以通过移动学习的结构模型建设、移动学习的课程类型确定、移动学...
关键词：高职课程 移动学习 架构 
大学英语口语多媒体课件设计探讨
《长江大学学报（社会科学版）》2012年第2期94-95,7,共2页楼青 
浙江省教育科学规划研究课题(SCG159)
当前的英语口语教学课件的设计和制作还存在一些误区。根据多媒体学习理论,教师应遵循简明呈现原则、相邻呈现原则、负荷转移原则,制作出精美新颖而又符合教学规律的英语口语教学课件,从而推动英语口语教学改革,真正提高英语口语教学质量。
关键词：英语口语 多媒体课件 设计原则 
跨文化语境下大学英语教学中母语文化缺失问题探究被引量：14
《中国电力教育》2010年第11期225-228,共4页田颖 
浙江省教育科学规划2010年度研究课题"跨文化语境下大学英语教学中母语文化缺失问题研究"(项目编号:SCG159)的研究成果
母语文化的缺失是当前大学英语教学中普遍存在的问题,忽略了母语文化的英语教学阻碍了学习者跨文化交际能力的培养。针对这样的弊端,本文采用问卷调查的方法,结合跨文化交际的相关理论,从教材内容、教学模式和课程设置三方面,提出切实...
关键词：母语文化 跨文化交际 大学英语教学 
德育体验式教学模式的思维逻辑支点及实施原则被引量：11
《现代教育科学（高教研究）》2009年第3期20-24,共5页夏丽萍 
2007年立项的浙江省教育科学规划课题"高校德育模式新探"的部分内容(立项号:SCG159)
文章针对以传统知性论为主导的高校德育模式在操作中存在的问题,提出了在德育课程中引进体验式教学模式的三个思维逻辑支点(即立足"以人为本"、导入"生活世界"、落在"知行统一"),以及应遵循的六项原则(即需求驱使原则、双向互动原则、...
关键词：德育 体验式教学 思维逻辑 实施原则 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部