楼青

作品数：18被引量：65H指数：5
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发文期刊：《邵阳学院学报（社会科学版）》《吉林教育（教研）》《沈阳农业大学学报（社会科学版）》《吉林省教育学院学报（下旬）》更多>>
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综合学习设计理论在大学英语口语教学中的应用
《语文学刊（外语教育与教学）》2015年第8期111-112,共2页楼青 
浙江科技学院教学研究项目"大学英语分层次教学探索与实践"(011ⅠA-a05)成果之一;浙江省2013年度高等教育教学改革项目"‘协同创新’下的大学英语教学研究与实践"(jg2013113)成果
文章主要介绍了范梅里恩伯尔教授和基尔希纳教授在认知理论和信息加工理论基础上提出的综合学习设计理论。并将这一理论提出的复杂学习教学设计十个步骤付诸教学实践加以阐述,可以有效提高大学英语课堂口语教学活动的质量。
关键词：综合学习设计理论 大学英语 口头教学 
大学英语教学中媒体素养教育探析被引量：2
《贵州师范学院学报》2012年第10期62-64,共3页楼青 
媒体信息发达的时代,媒体素养教育理应得到重视。通过提出在大学英语教学中整合媒体素养教育的理念,旨在把媒体素养教育纳入外语创新人才培养目标体系中,同时,通过媒体素养教育的开展,引导大学英语教学革新教学内容,提倡自主探究式学习...
关键词：信息时代 媒体素养 大学英语教学 
大学英语口语多媒体课件设计探讨
《长江大学学报（社会科学版）》2012年第2期94-95,7,共2页楼青 
浙江省教育科学规划研究课题(SCG159)
当前的英语口语教学课件的设计和制作还存在一些误区。根据多媒体学习理论,教师应遵循简明呈现原则、相邻呈现原则、负荷转移原则,制作出精美新颖而又符合教学规律的英语口语教学课件,从而推动英语口语教学改革,真正提高英语口语教学质量。
关键词：英语口语 多媒体课件 设计原则 
探究媒体素养教育在我国英语教学中的融合被引量：3
《西南农业大学学报（社会科学版）》2012年第4期224-225,共2页姜琪瑶 楼青 
随着网络和媒体技术的发展,媒体素养教育已日益凸显其重要性。基于我国英语教学的现状,文中探讨在英语教学中融合媒体素养教育的必要性、意义、原则以及可行途径,并提出媒体素养教育在英语教学中的成功整合将有利于学生批判性思维和探...
关键词：媒体素养教育 外语教学 批判性思维 探究式学习 
应用型大学外语学科专业一体化建设的思考——以浙江科技学院外语学科专业一体化建设为例被引量：3
《浙江科技学院学报》2010年第4期321-324,共4页朱吉梅 楼青 
浙江省教育科学规划2010年度(高校)研究课题(SCG210)
应用型大学外语专业建设历史较短,专业特色不明显。针对这一情况,以浙江科技学院外语学科专业一体化建设为例,分析了外语学科建设中存在的问题,从师资队伍建设,教学和科研的关系,教学和校企合作的关系,学科、专业和课程的关系,以及学科...
关键词：外语学科 外语专业 一体化建设 
网络环境下教师自主支持与学生内在动机激发的研究被引量：4
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2010年第4期455-458,共4页张佩秋 楼青 
浙江科技学院重点教学改革课题(2008-A03);浙江科技学院教学研究项目(2009IB-a29)
在自我决定动机理论框架下,构建了网络学习情境下假设动机模式,探讨网络学习模式下教师自主支持行为是否有利于通过改善学生对课堂的心理知觉水平,激发学生内在动机。通过对328名学生为期一年的教学实践分析,结果表明:在教师高自主支持...
关键词：自我决定动机理论 网络学习 自主支持 内在动机 
听力策略培训对大学生听力动机的影响被引量：3
《吉林省教育学院学报（下旬）》2010年第6期117-118,共2页厉芳 楼青 
2008年度校级重点教学研究课题(项目编号:2008-A03)的研究成果之一
本文通过实验设计,运用统计分析的方法研究英语听力学习策略与听力学习动机二者的关系,得出英语听力策略的培训能有效影响非英语专业大学生的听力动机,尤其是内在兴趣动机的结论,为大学英语听力教学提供可行性的参考和建议。
关键词：听力策略 听力动机 策略培训 
移动学习方式与大学英语第二课堂整合的模式探讨被引量：11
《吉林教育（教研）》2010年第2期7-8,共2页姜琪瑶 楼青 
浙江省教育厅课题“基于手机平台的数字化游戏英语学习模式的研究”阶段性成果之一项目号:0302111802
本文针对当前大学英语第二课堂教学形式较单一的现状,探讨了将移动学习整合到大学英语第二课堂教学的实现模式。文章还分析、展望了今后进行移动学习方式研究的重点与方向,以期探索移动学习方式在传统学校教育中的更多应用途径。
关键词：移动学习 第二课堂教学 模式 
基于移动语言教学环境的学习策略研究被引量：5
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2009年第11期77-79,共3页楼青 姜琪瑶 
浙江省教育厅课题"基于手机平台的数字化游戏英语学习模式的研究"阶段性成果之一;项目号:0302111802
移动学习方式与语言教学的结合被专家学者认为是最具有发展潜力的。本文以建构主义学习理论为指导,分析了在移动英语教学过程中,学生在学习策略的运用上存在的失当之处,并提出了相应的对策。
关键词：移动学习 学习策略 探究 合作 
试论形成性评价在大学英语教学中的应用被引量：1
《职业时空》2008年第3期16-17,共2页楼青 姜琪瑶 
教育评价理念落后是制约课程改革与发展的主要问题之一。认真审视大学英语教学评价体系就可以发现，我国大学英语评价都依赖于终结性评价方式，即以考试成绩来评定学生的学习能力和教学质量。它只能用来检验教学成果和再现学生学过的知...
关键词：英语综合应用能力 大学英语教学 形成性评价 教育评价理念 教学评价体系 课程改革 评价方式 教学质量 
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