国家社会科学基金(BAA110012)

作品数：6被引量：55H指数：5
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相关机构：北京师范大学教育部国家行政学院更多>>
相关期刊：《教师发展研究》《教育学报》《北京师范大学学报（社会科学版）》《教师教育研究》更多>>
相关主题：备课组专业学习共同体新教师成长新教师教研员更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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晚清我国中小学教师的教学研究机构及其活动被引量：4
《教师教育研究》2017年第3期108-113,共6页胡艳 
国家社会科学基金"十二五"规划2011年教育学一般课题(BAA110012)成果之一
论文通过文献研究分析了我国晚清中小学领域的教学研究机构及其活动状况。研究发现我国中小学教学研究在新学制颁行之前就已出现,并随着新教育的推行而发展。究其原因,主要是新式学堂对掌握现代科学知识和现代教学方法的新式师资匮乏所...
关键词：晚清 教学研究 会课 改良私塾 
民国时期我国中小学教师的学习研究组织及其活动被引量：6
《教师发展研究》2017年第1期98-106,共9页胡艳 
国家社会科学基金"十二五"规划2011年教育学一般课题"我国中小学教学研究小组发展史研究"(BAA110012)
通过文献研究发现,民国时期我国已经建立了旨在加强教师之间共同学习共同研究的校内外组织,其目的是"改良教育","改善教学"。民国时期教师学习研究组织及其活动是民间教育团体、政府、学校三方共同推动的结果,与教育行政当局和区域教育...
关键词：民国时期 中小学教师 学习研究组织 
UGIS伙伴协作的困境与出路——大学的视角被引量：6
《北京师范大学学报（社会科学版）》2015年第6期80-86,共7页胡艳 袁丽 
国家社科基金"十二五"规划2011年教育学一般课题"我国中小学教学研究小组发展史研究"(BAA110012)
本研究以X项目为个案,通过参与式观察和访谈等质性研究方法,从大学的视角,以团体冲突理论和博弈理论分析UGIS模式中的角色定位、关系建构和合作困境,发现伙伴中的竞争与冲突是影响伙伴关系建立的重要因素,而突破困境的出路在于大学抛却...
关键词：教师发展 联盟校 伙伴协作 教师研修集群 
促进新教师成长的有效途径研究——以4位城市小学新教师为个案被引量：29
《教师教育研究》2014年第6期54-60,46,共8页胡艳 周逸先 
国家社会科学基金"十二五"规划2011年教育学一般课题(BAA110012)阶段性成果
本研究以北京市四位新教师为个案,分析当前我国促进新教师发展各途径的效果、问题及建议。研究发现,我国已形成了促进新教师发展的制度化途径,对新教师予以全方位引领和支持,师徒制是其中最有效的途径。但这些途径更多关注新教师的教学...
关键词：新教师 教研员 师徒制 教研/备课组 教研活动 
我国中学教研组性质的实证研究--以北京市城区中学为例被引量：8
《教育学报》2012年第6期78-89,共12页胡艳 
国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题“我国中小学教学研究小组发展史研究”(课题批准号:BAA110012)研究成果之一
教研组的性质不清一直影响教研组的工作定位和工作质量。近些年,中小学纷纷把教研组作为中小学教师的专业学习共同体加以建设,然而实际工作场景中的教研组性质定位直接影响教研组作为专业学习共同体的建设。对北京市城区的教师和教研组...
关键词：中学教研组 专业学习共同体 组织性质 
当前北京市中学教研组长素质状况及其影响因素研究被引量：5
《教师教育研究》2012年第6期73-80,共8页胡艳 高志雄 
北京市教育科学"十一五"规划重点课题(AIA06136);国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题(BAA110012)成果之一
本研究从专业领导者素质的角度,调查分析当前北京市中学教研/备课组组长的素质状况。调研发现,教师心目中的教研/备课组长的素质基本达到了专业领导的水平,但并不十分令人满意。表现在组长拥有优秀教师的基本素质、专业领导者的多数品质...
关键词：教研 备课组组长 组长素质 专业学习共同体 专业领导力 
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