湖北省教育厅人文社会科学研究项目(13g541)

作品数：5被引量：38H指数：4
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高职院校辅导员职业化激励机制现存问题与对策被引量：5
《辽宁农业职业技术学院学报》2015年第1期62-64,共3页郑柏松 
2013年度湖北省教育厅人文社科研究课题项目"高职院校辅导员职业化发展中的问题及对策研究"(13g541)的阶段性成果
科学有效的激励机制是辅导员职业化发展的活力源泉。分析了高职院校辅导员职业化激励现存的问题,提出了构建辅导员职业化激励机制的基本原则及具体的方式措施。
关键词：高职院校 辅导员 职业化 激励机制 
高职院校专职辅导员职业倦怠成因与干预策略被引量：4
《机械职业教育》2014年第10期60-62,共3页郑柏松 
2013年度湖北省教育厅人文社科研究课题项目"高职院校辅导员职业化发展中的问题及对策研究"的阶段性成果。(项目编号:13g541)
职业倦怠已经成为高职院校辅导员队伍建设的突出问题。文章分析了高职院校专职辅导员职业倦怠的主要表现和产生原因,并提出了预防和消除辅导员职业倦怠的干预对策。
关键词：高职院校 专职辅导员 职业倦怠 成因 干预 
高职院校辅导员职业化发展的瓶颈及对策被引量：6
《中国成人教育》2014年第16期69-71,共3页郑柏松 
2013年度湖北省教育厅人文社科研究课题项目"高职院校辅导员职业化发展中的问题及对策研究"(项目编号:13g541)的阶段性成果
辅导员作为大学生思想政治教育和日常管理的主体之一,是最基层的、与大学生交往最密切的群体,应走职业化的发展道路。文章分析了高职院校辅导员职业化发展的瓶颈及产生原因,并对发展策略进行了探讨。
关键词：高职院校 辅导员 职业化发展 
高职院校辅导员职业能力的构成与提升策略被引量：21
《中国成人教育》2014年第6期104-107,共4页郑柏松 
2013年度湖北省教育厅人文社科研究课题项目"高职院校辅导员职业化发展中的问题及对策研究"(项目编号:13g541)的阶段性成果
辅导员是高职院校开展大学生思想政治教育和日常事务管理的骨干力量,他们的职业能力关系到学生工作的质量和高职教育的可持续发展。本文分析了高职院校辅导员工作的特点,阐述了高职院校辅导员四大类别15项职业能力的基本内容,并对职业...
关键词：高职院校 辅导员 职业能力建设 
高职院校辅导员职业化的必要性与可行性被引量：3
《铜陵职业技术学院学报》2013年第4期85-87,共3页郑柏松 
2013年度湖北省教育厅人文社科研究课题项目"高职院校辅导员职业化发展中的问题及对策研究"(编号:13g541)阶段性成果
实现高职院校辅导员的职业化,是加强辅导员队伍建设的重要举措,也是实现人才培养目标和维护学校和谐稳定发展的重要保障。文章对高职院校辅导员职业化的必要性和可行性进行了分析和探讨。
关键词：高职院校 辅导员 职业化 必要性 可行性 
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