教育部人文社会科学研究基金(08JCXLX007)

作品数：7被引量：23H指数：3
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相关期刊：《山东师范大学学报（自然科学版）》《中国特殊教育》《心理发展与教育》《中国临床心理学杂志》更多>>
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3～5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究被引量：3
《心理发展与教育》2013年第3期225-231,共7页董会芹 纪林芹 陈亮 张文新 
教育部人文社会科学研究项目(08JCXLX007);国家自然科学基金项目(30970905)
以济南市一所普通公立幼儿园的284名3～5岁儿童为被试,采用访谈法考察了儿童对同伴侵害的归因。研究结果表明:(1)3～5岁儿童对同伴侵害的归因包括敌意归因、自责归因、中立归因和无归因四种情况。(2)总体而言,自责归因随年龄增长逐渐增...
关键词：儿童 同伴侵害 归因 
幼儿同伴侵害与社会能力、问题行为的关系被引量：6
《中国特殊教育》2013年第5期77-82,共6页董会芹 张文新 
教育部人文社会科学研究项目"3-5岁儿童应对同伴侵害策略的研究"(项目号:08JCXLX007);国家自然科学基金项目"遗传与家庭环境对儿童青少年攻击的影响及其作用机制"(项目号:30970905)
使用教师评定法对279名3-5岁儿童进行研究,探讨幼儿同伴侵害现象及其与社会能力、适应问题的关系。结果发现:幼儿中存在身体侵害和关系侵害现象,部分儿童同时受身体和关系两种形式的侵害,身体侵害的稳定性随年龄增长而变化;与不受侵害...
关键词：身体侵害 关系侵害 社会能力 适应问题 
消极情绪在幼儿同伴侵害与应对策略选择关系中的作用被引量：1
《学前教育研究》2011年第10期34-41,共8页董会芹 张文新 
教育部人文社科青年项目(编号:08JCXLX007);国家自然科学基金项目(编号:30570612)的资助
本研究以276名3-5岁幼儿为被试,采用个别访谈法考察了消极情绪在同伴侵害与应对策略选择之间的中介作用。结果发现,幼儿同伴侵害的应对策略与其所受侵害的经历及类型相关;消极情绪体验在幼儿同伴侵害与应对策略选择之间具有中介作用,同...
关键词：同伴侵害 应对策略 消极情绪 
学前儿童攻击应对策略的研究被引量：2
《中国临床心理学杂志》2011年第3期367-369,共3页董会芹 张文新 
教育部人文社会科学研究项目(08JCXLX007);国家自然科学基金项目(30570612)资助
目的:探讨学前儿童攻击应对策略的一般特点。方法:以Kochenderfer-Ladd修订过的应对策略问卷为研究工具,通过个别访谈法考察276名3-5岁儿童在四种攻击情境下的应对策略。结果:四种攻击情境下,寻求支持和回避策略显著多于其它应对策略;...
关键词：攻击 学前儿童 应对策略 
3～5岁儿童同伴侵害的发生特点及与内化问题的关系被引量：6
《学前教育研究》2010年第8期27-32,共6页董会芹 
教育部人文社会科学研究项目(编号:08JCXLX007);全国教育科学"十一五"规划项目(编号:EBA080304);山东师范大学博士科研启动项目的阶段性研究成果
同伴侵害是个体遭受同伴攻击的经历,已有研究主要关注学龄儿童的同伴侵害现象,较少考察幼儿阶段的同伴侵害问题。本研究采用教师评定和母亲评定的方法考察了幼儿阶段同伴侵害的发生特点以及同伴侵害与内化问题行为之间的关系。结果表明...
关键词：同伴侵害 幼儿交往 内化问题 
幼儿同伴侵害问卷的编制被引量：9
《学前教育研究》2009年第11期43-47,共5页董会芹 张文新 
教育部人文社科青年项目(08JCXLX007);国家自然科学基金项目(30570612)的资助
根据以往文献资料,结合开放式访谈所得资料,研究者编制了适用于幼儿阶段的同伴侵害问卷。通过个别施测对575名3～5岁儿童进行了测查,对调查数据进行探索性因素分析和验证性因素分析。探索性因素分析表明,幼儿同伴侵害包括身体侵害、言...
关键词：同伴侵害 身体侵害 言语关系侵害 财物侵害 幼儿教育 学前教育 
同伴侵害的研究方法与测评工具
《山东师范大学学报（自然科学版）》2009年第1期71-74,共4页董会芹 张文新 
教育部人文社科青年资助项目（08JCXLX007）;国家自然科学基金资助项目（30570612）
同伴侵害是个体成为同伴攻击行为目标的经历，包括身体侵害、言语侵害和关系侵害等形式．从20世纪70年代开始，研究者开始采用提名法、自我报告法、访谈法以及观察法等方法对同伴侵害问题进行探讨，同时研究者还根据不同的研究需要编制...
关键词：同伴侵害 攻击 研究方法 测评工具 
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