教育部哲学社会科学发展报告项目(13JBGP040)

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制度变迁与高等教育发展的实证研究——1994-2011年的数据观察被引量：1
《现代教育管理》2017年第11期30-35,共6页陈宣霖 
2013年度教育部哲学社会科学发展报告培育项目"教育体制综合改革发展报告"(13JBGP040)
以新制度经济学为视角,将"制度变迁"作为内生变量引入高等教育发展影响因素模型,利用结构方程模型分析1994-2011年的全国数据发现,高等教育内部的办学体制、投资体制、管理体制及人事体制和外部的经济体制、政治体制及社会体制等制度变...
关键词：制度变迁 高等教育发展 新制度经济学 结构方程模型 
民族民间文化融入学校艺术教育的机制研究——以苗族刺绣为例被引量：8
《民族教育研究》2017年第4期130-136,共7页李玲 潘士美 刘茜 
教育部哲学社会科学发展报告项目"教育体制综合改革发展报告项目"(项目编号:13JBGP040);中央高校基金创新团队项目"基础教育质量监测"(项目编号:SWU1709104);西南大学教育学部重大培育项目"西部民族地区义务教育质量监测追踪数据库建设与分析"(项目编号:2017ZDPY02);西南大学社科平台项目"城乡一体化问题和对策研究"(项目编号:15SWUJDPYA04)的阶段性成果
苗族刺绣是一种优秀的民族民间文化。然而,苗绣艺术教育却面临着学生学习、课程建设、校企合作和政府管理等诸多难题。本研究采用质化和量化研究相结合的方法,对苗绣艺术教育发展中的突出问题进行分析,并提出相关对策建议:尊重学生个体...
关键词：民族民间文化 苗族刺绣 校本课程 机制研究 
“全面二孩”政策下学前与义务教育资源配置研究——以重庆市为例被引量：11
《农村经济》2017年第4期122-128,共7页李玲 杨顺光 龚爽 
2016年度重庆社科规划调研项目“重庆市全面二孩政策下重庆市各功能区域基础教育资源需求测算及配置研究”(编号:2016DY06);2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目“教育体制综合改革发展报告”(编号:13JBGP040);2013年度国家社会科学基金重点项目“城乡一体化教育体制的社会支持系统研究”(编号:13ASH005);2016年北京师范大学中国基础教育质量监督协同创新中心重点项目“义务教育质量影响因素研究”(编号:2016-06-008-BZK01);西南大学社科平台项目“城乡一体化教育问题与对策研究”(编号:15SWUJDPYA04)的阶段性研究成果
本文在对"全面二孩"政策下重庆市及各功能区未来20年学前和义务教育学龄人口进行预测发现:全市学前教育学龄人口增幅大,师资、校舍和经费缺口大;城市新区学前和义务教育师资、校舍缺口最大。因此,建议多渠道扩大学前教育师资规模,将农...
关键词：“全面二孩” 学前教育 义务教育 资源配置 
省域内区县政府间中职教育财政支出的相互影响研究——基于“标尺竞争”的视角被引量：3
《教育与经济》2017年第1期34-39,共6页黄宸 李玲 
国家自然科学基金重点项目"中国教育资源配置理论与重大现实问题研究"(项目编号:71133002);教育部哲学社会科学发展报告项目"教育体制综合改革发展报告"(项目编号:13JBGP040);西南大学社科平台项目"城乡一体化教育问题与对策研究"(项目编号:15SWUJDPYA04)
财政分权体制下区县政府承担着中职教育财政支出的主要责任,由此产生的标尺竞争效应可能导致区县政府间相互影响,但这种影响效应尚未得到实证研究的支持。本研究使用X省所有区县2008-2013年的数据,通过估计SARAR模型发现,地理位置邻近...
关键词：中职教育 财政支出 “标尺竞争” 财政分权 空间计量 
学校分布式领导与教师变革承诺的关系研究被引量：5
《教育学报》2016年第6期40-52,共13页李玲 王建平 何怀金 
2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目"教育体制综合改革发展报告"(项目编号:13JBGP040);2013年度国家哲学社会科学基金(社会学类)重点项目"城乡一体化教育体制的社会支持系统研究"(项目编号:13ASH005)研究成果
分布式领导和教师变革承诺与学校治理现代化"赋权增能"这一本质诉求具有内在的一致性,能否通过分布式领导的"赋权"方式达成教师变革承诺的"增能"目前国内外尚未获得实证研究的验证和支持。选取1 785名中小学教师进行问卷调查,以探讨分...
关键词：分布式领导 教师变革承诺 决策合作 组织赋权 教师参与 
我国义务教育生均经费标准和生均财政拨款标准研究--基于OECD国家的数据分析被引量：4
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2016年第1期60-66,共7页闫德明 
2013年教育部哲学社会科学发展报告项目“教育体制综合改革发展报告”(13JBGP040);2014年河南省哲学社会科学规划项目“城乡一体化义务教育财政投入保障机制研究”(2014BJY026)
近年来,我国义务教育生均经费和生均财政拨款都呈现出快速增长的趋势。但与教育发达国家相比,我国目前义务教育生均投入还较低,需要制定合理的义务教育生均经费标准和生均财政拨款标准。通过国际比较,基于OECD国家的数据分析,可以计算出...
关键词：义务教育 生均经费标准 生均财政拨款标准 OECD国家指标 
西部农村教师补充的模型建构与实证分析——基于补偿性工资差别理论的视角被引量：12
《教师教育研究》2015年第6期45-51,共7页李玲 卢锦珍 李婷 
2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目(13JBGP040);2013年国家社科基金年度重点项目(13ASH005);西南大学教育政策研究创新团队项目(SWU1509391)
研究根据补偿性工资理论,建构了我国农村教师补充模型U=u(C,R),同时基于西部8县的调研数据,对农村教师补充效果指数U与农村教师补偿指数C、农村指数R之间的关系进行了多元回归分析,证实U与C、R之间分别呈正相关和负相关关系。实证结果...
关键词：农村教师 教师补充 补偿性工资 
我国中等职业教育经费投入现状、问题及对策研究被引量：8
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2015年第6期8-10,共3页何璇 李玲 
2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"构建城乡一体化的教育体制机制研究"(10JZD0041);2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目"教育体制综合改革发展报告"(13JBGP040);2013年度国家社科基金重点项目"城乡一体化教育体制的社会支持系统研究"(13ASH005);2013年度西南大学教育学部科学研究规划重大攻关项目"教育体制综合改革与发展评价研究"(2013ZGXM05)
近年来,我国中等职业教育经费投入取得一定成效,但仍存在一些问题。针对我国中等职业教育经费投入存在双重差异,多渠道投入机制缺乏吸引力,经费拨付差异较大等问题,拟提出制定和落实地方经费投入配套政策,完善多渠道经费投入机制,增加...
关键词：中等职业教育 经费投入 现状分析 对策 
教育体制综合改革：理论、路径与评价被引量：5
《西南大学学报（社会科学版）》2015年第6期80-88,190-191,共9页李玲 黄宸 韩玉梅 
2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目“教育体制综合改革发展报告”(13JBGP040),项目负责人:李玲;2013年国家社会科学基金重点项目“城乡一体化教育体制的社会支持系统研究”(13ASH005),项目负责人:李玲;2013年度西南大学教育学部科学研究规划重大攻关项目“教育体制综合改革与发展评价研究”(2013ZGXM05),项目负责人:李玲
教育体制综合改革包括教育行政管理体制改革,教育实施机构改革和教育制度规范改革,具有综合性与系统性,内生性与交互性,长期性与渐进性,宏观性与纵深性等基本特征。为此,教育体制综合改革需要选择政府主导与全民参与,专项改革与综合改...
关键词：教育体制综合改革 理论 路径 评价 
中等职业教育资源配置效率空间特征及其形成机理——基于A省数据的实证分析被引量：15
《教育与经济》2015年第6期54-60,共7页李玲 黄宸 邹联克 
2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目"教育体制综合改革发展报告"(13JBGP040);西南大学教育政策研究创新团队和社科基金平台项目"城乡一体化教育问题与对策研究"(SWU1509391);2015年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"中等职业教育资源配置效率空间特征及其形成机理研究"(SWU1509345)
近年来,中央和各地方不断加大对中等职业教育的投入力度,中等职业教育发展中资源短缺问题得到较大改善,提高资源配置效率成为进一步促进中等职业教育发展的重要课题。据此,本文运用DEA方法测算了A省76个样本县(区)中等职业教育资源配置...
关键词：中等职业教育 资源配置效率 空间分析 
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