浙江省教育科学规划课题(SCG259)

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相关机构：宁波职业技术学院浙江机电职业技术学院浙江国际海运职业技术学院浙江广播电视大学更多>>
相关期刊：《宁波职业技术学院学报》《航海教育研究》《职业教育研究》更多>>
相关主题：教学模式高校非物质文化遗产教育非物质文化遗产液压传动更多>>
相关领域：文化科学农业科学交通运输工程更多>>
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面相学习者的直导教学法研究被引量：1
《教学月刊（中学版）》2013年第8期59-62,共4页孙爱萍 
2012年浙江省教科规划课题《信息时代以学习者为中心的教学方法研究》(项目编号:SCG259)
直导教学法同传统的讲授法比较接近，是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。直导教学法也曾被叫作指导性教学，还有研究者称之为湿性教学或主动教学等等。
关键词：教学法研究 学习者 指导性教学 口头语言 教学方法 讲授法 研究者 情境 
服务学习在高校非物质文化遗产教育中的探索与实践被引量：6
《宁波职业技术学院学报》2011年第6期36-38,57,共4页刘彩珍 李颖 励宁 
2011浙江省教育科学规划课题"高职非物质文化遗产教育的社会功能性研究与探索"(SCG259)
在我国非物质文化遗产面临急剧流变和消失的背景下,高校已成为非物质文化遗产保护、传承的重要力量。但是目前高校对非物质文化遗产的教育传承模式没有形成好的经验。服务学习是一种将服务与课程学习相结合的经验教育,对提高学生的学业...
关键词：服务学习 非物质文化遗产 教学模式 
航海高职院校开展通识教育的对策思考被引量：1
《航海教育研究》2011年第2期84-86,共3页罗英 
2008年浙江省教育科学规划研究课题(SCG259)
对航海高职院校开展通识教育的必要性进行深入分析,并从深化素质教育观念、树立科学的通识教育观,通专结合、设置合理通识课程,重视实践中体验与环境中熏陶等方面,提出航海高职院校开展通识教育的对策。
关键词：航海高职院校 航海教育 通识教育 必要性 对策 
基于培训环境的液压传动教学模式研究被引量：2
《职业教育研究》2010年第8期107-109,共3页黄金永 李国强 
浙江省教育科学规划研究课题<基于培训环境的液压传动课程教学模式探索与实践>(课题编号:SCG259);浙江省新世纪高等教育教学改革项目<机制专业基于工艺实施工作过程的实践主导型课程体系改革>(项目编号:〔2008〕YB08087)的成果
将面向企业从业人员的液压传动培训设备作为学生实习实训的操作对象,将培训内容融入课程教学中,开展多媒体现场课堂教学,建立专业培训师和企业工程师参与教学的长效机制,有利于从操作对象、学习内容及实训模式上实现与企业实际工作环境...
关键词：培训环境 液压传动 教学模式 校企合作 
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