浙江省教育科学规划课题(SCG319)

作品数：8被引量：13H指数：2
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相关期刊：《课程教育研究》《当代职业教育》《教育与职业》《市场论坛》更多>>
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实践导向的农村幼教师资培养的路径探索
《新课程（小学）》2016年第7期3-3,5,共2页童聪 陈丹 
2013年浙江省教育科学年度规划课题“农村幼儿园新教师专业发展的困境与对策研究”(SCG319)
许多学前教育专业的毕业生成为农村幼儿园新教师后尴尬地发现:自己在学校里学到的东西不会用或者用不上,从而产生了"学知识无用"之类的感慨。其实,不是知识无用,重点在于培养做事的能力。本文希望通过对幼儿园教师实践性知识的探讨与辨...
关键词：幼儿园教师 实践性知识 艺术技能 幼教师资 路径探索 实践导向 知识积淀 幼儿园课程 学前教育专业 幼师生 
幼儿园课程编制中音乐教育活动内容的选择与组织方式的研究被引量：1
《课程教育研究》2014年第10期207-208,共2页李芳 
浙江省教育科学年度规划课题项目“农村幼儿园新教师专业发展的困境与对策研究”(课题号:SCG319)阶段性成果
在幼儿园课程的编制中，音乐是一门特殊的学科，常会涉及到是以儿童兴趣经验为主还是以学科逻辑为主来选择和组织音乐教育活动内容的问题。本研究探究了幼儿园教师对音乐教育活动内容的选择和组织方式的倾向性意见．为幼儿园课程音乐教...
关键词：音乐教育活动 选择和组织方式 
高职导游专业“工学交替,学创结合”人才培养模式的探索与实践——以义乌工商职业技术学院为例被引量：1
《市场论坛》2013年第4期49-51,共3页徐峰 
浙江省教育科学规划2012年度(高校)研究课题"整合能力观视野下的高职导游专业实境教学模式研究"(项目编号:SCG319)
义乌工商职业技术学院导游专业在办学过程中形成了"工学交替,学创结合"的人才培养模式,据此构建了完善的学分制课程体系,其实施对策是围绕导游人员资格考试构建理论课程体系;突出实践教学,规范顶岗实习;鼓励学生创业;开设素质提升课程,...
关键词：高职导游专业 顶岗实习 创业 学分制 
高职旅游类专业学生兼职现象探析被引量：2
《当代职业教育》2012年第12期66-68,共3页傅琴琴 
浙江省教育科学规划2012年度(高校)研究课题<整合能力观视野下的高职导游专业实境教学模式研究>(项目编号:SCG319)的研究成果
在各高职院校,学生在课余时间从事兼职活动已非常普遍。兼职一方面可以提高学生的社会实践能力,另一方面也可以给学生一定的经济回报,提高他们的成就感。从对义乌工商职业技术学院旅游类专业学生的兼职情况所进行的调查来看,如果正确引...
关键词：兼职 高职 旅游类专业 
高职导游专业“实境式”人才培养模式研究被引量：6
《河北旅游职业学院学报》2012年第2期42-44,共3页傅琴琴 
浙江省教育科学规划2012年度(高校)研究课题整合能力观视野下的高校导游专业实境人才培养模式研究>(立项号:SCG319)
高职导游专业的实践教学环节缺乏有效性,造成毕业生承担某项具体工作任务时,感到手足无措。义乌工商职业技术学院导游专业初步实施了基于整合能力观的"实境式"人才培养模式,把导游专业的教学与实训,从封闭的传统教学课堂情景中解脱出来...
关键词：高职教育 导游专业 实境式 
义乌市导游人才培养路径探究被引量：2
《机械职业教育》2012年第5期28-29,共2页傅琴琴 
浙江省教育科学规划2012年度(高校)研究课题"整合能力观视野下的高职导游专业实境教学模式研究"(编号:SCG319);义乌工商职业技术学院科研资助项目"义乌市导游人才需求分析及培养路径研究--从"关键能力"培养视角"(编号:2012018)阶段性成果之一
随着义乌市旅游业的快速健康发展,高素质导游的缺口愈加突显,这为义乌工商职业技术学院导游专业的人才培养提供了机遇与挑战。义乌工商职业技术学院导游专业根据市场需求,全方位积极调整教学模式,探索有效的高素质导游人才培养路径。
关键词：高职 导游专业 人才培养 
高职教师教学科研信息服务平台的建设
《教育与职业》2011年第11期178-179,共2页周云 
浙江省教育科学规划2011年度研究课题"高职图书馆专业馆员服务模式的演进及发展方向研究"的研究成果之一。(课题编号:SCG319))
高职教师教学科研信息服务平台建设是高职院校图书馆在新形势下必须体现的服务功能,其目的是满足高职专业教师具备"双师"素质的教学科研要求、示范高职院校建设的教学和网络信息资源建设需要、高校数字图书馆联盟建设的需要,从而提高高...
关键词：高职院校 图书馆 信息服务 教学科研 
理念与模式:技术教育人文化的实践探索被引量：1
《铜陵学院学报》2010年第4期117-118,共2页王飞 沈小勇 
浙江省教育科学规划2010年度(高校)研究课题<技术教育的人文化要素及其实践模式研究>(编号:SCG319)阶段性成果
当前在职业技术教育领域存在着浓厚的技术主义和功利主义的价值取向,应当充分认识到"工具化"技术教育的片面性,在专业实践教学中充分弘扬人文精神。我们认为,技术教育的人文化实践应当根据技术与职业教育特点重点突出"面向职业生活的专...
关键词：技术教育 人文化 面向职业生活 
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