教育部人文社会科学研究基金(08JA740048)

作品数：5被引量：3H指数：1
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影响英汉词重音位置的主要因素对比研究被引量：2
《电子科技大学学报（社科版）》2011年第5期81-84,共4页张磊 李红 
教育部人文社科规划项目"中国外语学习环境下年龄因素与英语语音习得"(08JA740048)
英语单词重音位置掌握不好一直是困扰中国学生的难题。英汉对比方面的研究显示汉语和英语词重音模式差异显著。分析发现原因在于两种语言词重音的位置和性质受到不同因素影响:英语词重音位置总是和形态挂钩,而汉语则更容易受到节律和语...
关键词：词重音 声调 形态特征 语义因素 
英语习语的不可译性和可学性
《韶关学院学报》2011年第5期201-204,共4页张磊 贾婷婷 
教育部人文社科规划项目"中国外语学习环境下年龄因素与英语语音习得"(08JA740048)
英语习语和汉语成语很难形成对等翻译。用汉语的思维模式理解和翻译英语习语往往导致大量信息的流失和曲解。不过,正是英语习语的这种需要回避汉语思维才能准确理解的特性使得它成为培养学生直接采用英语思维的好材料。
关键词：习语 不可译性 可学性 
英语习语的记忆术
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2010年第13期200-201,204,共3页张磊 
教育部2008年人文社会科学研究"中国外语环境下年龄因素与英语语音习得研究"(08JA740048)成果
英语习语和普通词汇不同,它们的文化内涵丰富、结构固定、字面意义模糊,是外语学习和记忆的难点。通过对习语内部自身语音、语义及句法特征的分析,提出了英语习语的语音、语义和句法的记忆术,帮助学习者找到习语学习的有效方法。
关键词：英语习语 语音 语义 句法 记忆方法 
二语习得关键期假设研究综述——加强中小学英语师资队伍建设迫在眉睫被引量：1
《韶关学院学报》2010年第11期134-137,共4页贾婷婷 
教育部社科基金项目"中国外语学习环境下年龄因素与英语语音习得研究"(08JA740048)
评析就年龄因素与二语语言能力之间关系所开展的研究、主要发现和最新进展,结合我国外语教学的实际探讨第二语言习得关键期问题及其对我国外语教学所产生的深刻影响,为我国英语教育教学现状的改善与提高谏言献策。中小学英语教师作为直...
关键词：年龄因素 二语语言能力 语言接触量 
英语习语中的语音隐喻
《皖西学院学报》2009年第6期110-113,共4页张磊 
2008年教育部人文社会科学一般项目"中国外语环境下年龄因素与英语语音习得研究"(08JA740048)
语音隐喻自提出以来并没有受到学术界的广泛关注。究其原因很可能是其提出者将语音隐喻的概念理解得过于狭隘,从而限制了其研究和应用的范围。尝试利用语音隐喻来解释英语习语中丰富的语音修辞手法这一现象,以此为习语语音特征的研究找...
关键词：语音隐喻 习语 语音修辞 
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