江苏省教育科学“十一五”规划课题(B-a200601006)

作品数：6被引量：23H指数：3
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相关作者：顾荣芳陈艳何锋陈巧玲冯桃更多>>
相关机构：南京师范大学徐州幼儿高等师范学校更多>>
相关期刊：《幼儿教育（教育科学）》《山东教育（幼教版）》《早期教育（幼教·教育教学）》《学前教育研究》更多>>
相关主题：幼儿幼儿健康教育心理健康知识经验营养教育更多>>
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幼儿对饮食营养相关概念的认知被引量：5
《早期教育（幼教·教育教学）》2009年第9期4-7,共4页顾荣芳 何锋 冯桃 陈巧玲 陈艳 
江苏省教育科学规划“十一五”重点资助项目“幼儿健康认知与健康教育研究”(项目批准号:B—a/2006/01/006,主持人顾荣芳,2006-2008)研究成果之一
一、问题的提出科学的饮食营养对幼儿健康成长具有重大的意义，饮食营养教育是幼儿健康教育的重要组成部分，而饮食营养教育只有立足于幼儿的已有认知，才能更具针对性和合理性。自上世纪80年代后期以来．幼儿认知发展的领域特殊性问题...
关键词：幼儿健康教育 饮食营养 概念 80年代后期 营养教育 认知发展 领域特殊性 知识经验 
幼儿对安全相关概念的认知被引量：2
《幼儿教育（教育科学）》2009年第4期32-36,54,共6页顾荣芳 杨余香 李秀敏 
教育部全国教育科学“十一五”规划课题“幼儿健康认知与健康教育研究”(课题批准号:FLB080602,2008~2009);江苏省教育科学“十一五”规划重点资助项目“幼儿健康认知与健康教育研究”(项目批准号:B-a/2006/01/006)的研究成果之一。
研究者采用访谈法考察了300名年龄介于45～80个月的幼儿对10个安全相关概念的认知，在对访谈资料进行整理、编码的基础上，划分出幼儿对安全相关概念定义的11种类型、4种水平。研究结果表明，幼儿主要以具体举例和描述直观特征的方式对...
关键词：幼儿 概念 认知 安全 
幼儿对疾病相关概念的认知被引量：1
《学前教育研究》2008年第11期29-33,共5页顾荣芳 李秀敏 杨余香 
江苏省教育科学规划“十一五”重点资助项目“幼儿健康认知与健康教育研究”(项目批准号:B-a/2006/01/006)的阶段性研究成果
本研究主要采用访谈法,考察了300名45～80个月的幼儿对10个疾病相关概念的认知,结果表明幼儿主要以具体举例和直观特征形式定义概念,并表现出一定的年龄差异、性别差异和园所差异。在幼儿园健康教育中,应培养幼儿正视疾病的态度;应根据...
关键词：概念认知 疾病概念 健康教育 
幼儿健康教育与其他领域目标整合问题透视
《山东教育（幼教版）》2008年第11期6-7,共2页张吉丽 
江苏省教育科学规划“十一五”重点资助项目《幼儿健康认知与健康教育研究》(项目批准号:B—a/2006/01/006,2006-2008)研究成果之一。
课程整合是幼儿园课程回归幼儿生活的一个重要途径，也是幼儿园课程发展的必然趋势。儿童中心论的思想、后现代课程观及脑科学的研究都为课程整合提供了理论支撑。然而整合过程中也会出现许多问题，这些问题的显现都使整合失去了其原本...
关键词：幼儿健康教育 整合问题 身心发展特点 幼儿园课程 后现代课程观 课程整合 整合过程 儿童中心论 
幼儿对身体生长相关概念的认知被引量：4
《学前教育研究》2008年第7期26-29,共4页顾荣芳 陈巧玲 陈艳 何锋 冯桃 
江苏省教育科学规划"十一五"重点资助项目"幼儿健康认知与健康教育研究"(项目批准号:B-a/2006/01/006;主持人顾荣芳;2006-2008)的阶段性成果
本研究主要采用访谈法,考察了300名45～80个月的幼儿对10个身体生长相关概念的认知。结果发现,幼儿主要以具体实例和直观特征形式定义概念,并表现出一定的年龄差异、性别差异和园所差异。本研究认为有关人体内部器官的认识不宜作为幼儿...
关键词：幼儿 概念认知 身体生长 
幼儿对心理健康相关概念的认知被引量：11
《学前教育研究》2008年第4期21-24,共4页顾荣芳 冯桃 何锋 陈艳 陈巧玲 
江苏省教育科学规划"十一五"重点资助项目"幼儿健康认知与健康教育研究"(项目批准号:B-a/2006/01/006)
本研究主要采用访谈法,考察了300名45～80个月的幼儿对10个心理健康相关概念的认知。研究发现,幼儿主要依据事物的具体实例、可直接感知的外部特征掌握概念,并表现出了一定的年龄差异与园所差异,但没有表现出性别差异。幼儿园心理健康...
关键词：幼儿 概念认知 心理健康 
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