全国教育科学规划课题(EBA010432)

作品数：4被引量：46H指数：4
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相关机构：北京师范大学福建儿童发展职业学院更多>>
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不同的拼音教学方式对幼儿拼音水平及汉语语音意识发展的影响被引量：8
《心理发展与教育》2009年第2期68-72,共5页唐珊 伍新春 
全国教育科学规划课题(EBA010432)的成果之一;应用实验心理北京市重点实验室和北京奕阳教育研究院的资助
本研究用纵向实验的方法考察了分享阅读(故事教学)和传统教学(字母教学)两种拼音教学方式对幼儿园中班儿童的拼音水平和汉语语音意识发展的影响。研究结果表明:(1)相对于无拼音教学组,两种形式的拼音教学均可以显著提高幼儿的字母知识,...
关键词：拼音教学 分享阅读 幼儿 语音意识 
汉语儿童早期语音意识的发展被引量：17
《心理科学》2009年第2期312-315,共4页唐珊 伍新春 
全国教育科学规划课题(EBA010432)的成果之一;应用实验心理北京市重点实验室和北京奕阳教育研究院的资助。
本研究采用四类语音意识任务(音节、首音、韵脚、声调)考察了幼儿园小中大班和小学一年级儿童的汉语语音意识发展的年龄特征和发展规律。研究结果表明,学前儿童的汉语语音意识已经开始发展,其中音节意识发展最早,其次是韵脚意识,声调意...
关键词：汉语语音意识 幼儿园儿童 一年级儿童 
同伴互动类型对三年级小学生写作水平的影响被引量：5
《心理科学》2008年第6期1361-1364,1352,共5页伍新春 管琳 
全国教育科学规划课题(EBA010432)的成果之一
研究通过对比同伴辅导、合作、协作等三种同伴互动写作方式与个体化写作教学干预前后,三年级学生独立写作水平的变化,了解同伴互动类型对初学者写作水平的影响。结果发现,和个体化写作相比,三种同伴互动写作方式均更有利于整体写作水平...
关键词：同伴辅导写作 合作写作 协作写作 写作水平 
拼音在儿童课外阅读中的作用被引量：17
《心理发展与教育》2002年第2期49-54,共6页伍新春 张洁 舒华 李虹 Richard C.Anderson 李文玲 
国家攀登计划项目 (95 -专 - 0 9);美国Spencer基金项目;全国教育科学规划项目 (EBA0 10 4 32 )的资助
本研究利用课堂时间模拟儿童独立阅读情景 ,探讨了拼音在小学一年级儿童课外阅读中的作用。结果发现 :(1)低年级儿童已经在一定程度上具备了独立阅读能力。在合适的阅读材料条件下 ,儿童能很好地理解故事 ,并能从独立阅读中伴随学习到...
关键词：拼音 儿童 课外阅读 阅读能力 阅读材料 注音方式 学习率 
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