江苏省教育科学“十二五”规划项目(C-c20110111)

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元认知策略在高职英语词汇教学中的运用
《校园英语》2014年第30期50-50,共1页陈亚琴 
江苏省教育科学“十二五”规划专项课题《五年制高师英语系学生英语词汇学习策略研究》(课题编号:C-c/2011/01/11、课题主持人:陈亚琴)阶段性研究成果之一
英语词汇学习策略在二语习得研究领域渐受重视。本文通过阐释元认知相关理论,分析高职学生英语词汇学习现状及其成因,提出元认知策略在高职英语词汇教学中运用的几种途径。
关键词：英语词汇 元认知策略 高职学生 
高师英语系学生英语词汇学习社会情感策略研究
《吉林省教育学院学报（下旬）》2014年第5期63-64,共2页陈亚琴 
江苏省教育科学"十二五"规划专项课题<五年制高师英语系学生英语词汇学习策略研究>(课题编号:C-c/2011/01/11;课题主持人:陈亚琴)阶段性研究成果之一
英语词汇学习策略是研究二语习得的学者和英语教师一直关注的课题,但其中的社会情感策略鲜有人涉及。本文调查了阜宁高师英语系的44名学生在社会情感层次上使用英语词汇学习策略的情况,通过SPSS软件对数据进行分析,提出相应的英语词汇...
关键词：英语词汇 社会情感策略 高师学生 学习策略 
Use of Four-character Structures in Literary E-C Translation
《海外英语》2014年第2X期128-130,共3页陈亚琴 
江苏省教育科学"十二五"规划专项课题<五年制高师英语系学生英语词汇学习策略研究>(课题编号:C-c/2011/01/11)阶段性研究成果之一
This paper,beginning with the two types of four-character structures,illustrates the advantages of four-character structures.The key point lies in the usage of four-character structures in literary E-C translation and...
关键词：FOUR-CHARACTER STRUCTURES LITERARY TRANSLATION ENG 
五年制高师英语系学生英语词汇学习策略研究被引量：1
《疯狂英语（教师版）》2013年第2期156-159,178,共5页陈亚琴 
江苏省教育科学"十二五"规划专项课题<五年制高师英语系学生英语词汇学习策略研究>(课题编号:C-c/2011/01/11)阶段性研究成果之一
英语词汇学习策略是研究第二语言习得的学者和英语教师一直关注的课题。本文的目的是要了解部分高等师范学校学生使用英语词汇学习策略的总体情况,以及男女生和善学者不善学者在英语词汇学习策略使用上是否存在差异。本文用问卷详细调...
关键词：英语词汇 学习策略 高师英语系学生 
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