江苏省教育科学“十二五”规划项目(C-c20110171)

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我国高职院校两轮人才培养评估之比较研究
《纺织服装教育》2013年第6期435-437,442,共4页孙中涛 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题(C-c/2011/01/71)
我国高职院校人才培养工作评估已经历过两轮。从首轮的"水平评估"到第二轮的"工作评估",在评估的目的、指标、平台、主体、结论和效果等方面两轮评估均有所不同。文章对此进行分析与比较,为即将开始的第三轮人才培养工作评估提供借鉴。
关键词：高职院校 人才培养 评估 比较研究 
关于系统优化高职教育评估制度的思考
《南通纺织职业技术学院学报》2013年第4期103-106,共4页蒋丽华 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度青年专项课题(编号C-c/2011/01/71)
从评估的目的意义、原则、价值取向等方面对前两轮高职教育评估工作实施情况进行分析、比较,并结合我国现行的高职教育评估制度存在的主要问题,提出系统优化评估制度设计的若干建议,包括评估理论系统的优化、评估法制环境的优化、评估...
关键词：高职教育 评估制度 比较 系统优化 路径 
高职院校教师职业师范性缺失及其改善策略——基于内涵建设的视角
《湖南工业职业技术学院学报》2013年第6期114-116,共3页蒋丽华 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度青年专项课题<"后示范"时期高职院校内涵式发展研究--基于评估制度优化的视角>(项目编号:C-c/2011/01/71)的阶段性研究成果之一
从教师职业师范性内涵谈起,分析了导致目前高职院校教师职业师范性缺失的主要原因,并从宏观上提出了提供系统化的校本培训,完善继续教育和学习的途径;个体发展与教学团队建设协调发展;加强师德教育,倡导"以师为本"的管理理念;正确处理...
关键词：高职教育 师范性 缺失 策略 
我国高职院校人才培养工作评估存在的问题及建议被引量：3
《机械职业教育》2013年第11期6-8,共3页孙中涛 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题<"后示范"时期高职院校内涵式发展研究--基于评估制度优化的视角>(课题编号:C-c/2011/01/71)]
经过两轮评估,我国高职院校人才培养工作评估取得了一定的成效,但依然存在"应试"与"一刀切"现象,评估主体不甚完善,评估程序不甚科学,评估指标仍显粗糙,在一定程度上影响了人才培养工作评估的科学性与有效性,因此须改革评估程序,完善评...
关键词：高职院校 人才培养工作评估 问题 对策 
论我国高职院校人才培养工作评估存在的问题及建议被引量：2
《宁波职业技术学院学报》2013年第5期14-17,共4页孙中涛 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题(C-c/2011/01/71)
经过两轮评估,我国高职院校人才培养工作评估取得了不错成效,但依然存在"应试"与"一刀切"现象,评估主体不甚完善,评估程序不甚科学,评估指标仍显粗糙,在一定程度上影响了我国高职院校人才培养工作评估的科学性与有效性,须改革评估程序,...
关键词：高职院校 人才培养工作评估 问题 对策 
示范院校校企合作体制机制创新的实践与探索被引量：3
《温州职业技术学院学报》2013年第1期60-63,共4页蒋丽华 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目(2010SJD880018);江苏省教育科学"十二五"规划青年专项课题(C-c/2011/01/71)
校企合作是高职院校谋求可持续发展的重要举措,而体制机制滞后严重制约着校企合作的深度和广度。南通纺织职业技术学院在校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等体制机制方面创新实践,取得了良好的效果。为加强校企合作体制机制...
关键词：高职院校 校企合作 运行机制 互惠共赢 
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