国家社会科学基金(CIA110137)

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青年研究的伦理学思考
《中国青年社会科学》2015年第3期18-23,共6页李洁 
国家社科基金教育学青年课题"大学生人生态度现状与转化研究"(课题编号:CIA110137)的研究成果
有关青年研究的伦理学思考主要包括青年研究伦理和青年伦理研究两方面的内容,前者属于方法论问题(为何且如何道德地研究),后者属于理论体系问题(研究何种伦理),它们一起构成了青年伦理学学科体系建设的两个基本条件。青年研究伦理是以...
关键词：青年研究 伦理学 研究维度 
情景模拟教学法在高校“思政课”中的应用研究被引量：19
《探索》2014年第3期129-133,共5页万勇华 
国家社科基金教育学青年项目(CIA110137)
情景模拟教学法作为一种独特的教学方法,不仅可以促进教师的发展和学生的成长,还能活跃课堂气氛,增强教学效果。在"思政课"中运用情景模拟教学法一般可以分为前期准备、课堂演示和评价反思三个阶段。不同的阶段包括不同的环节,需要完成...
关键词：情景 模拟 教学法 “思政课” 实施 注意 事项 
青年研究“场域”的选择维度被引量：7
《中国青年政治学院学报》2013年第3期1-5,共5页李洁 
国家社科基金教育学青年课题"大学生人生态度现状与转化研究"(课题编号:CIA110137)的研究成果
青年研究"场域"的选择维度主要有精神世界、非正式领地和虚拟社会。其中,精神世界是核心维度,非正式领地与虚拟社会是其延伸维度;选择非正式领地和虚拟社会为研究场域,其终极目标是为了更好地观照青年的精神世界。
关键词：青年研究 场域 精神世界 非正式领地 虚拟社会 
企业提升员工学习力的三大策略
《企业家信息》2013年第3期57-58,共2页李洁 
国家社会科学基金教育学青年项目（CIA110137）
“学习力”的概念．首次由美国麻省理工管理学院的佛睿斯特教授于1965年在其论文《一种新型的公司设计》中提出，后经过演变与发展，于20世纪90年代中期成为前沿的管理理论．并受到很多企业管理者的重视和应用。目前．甚至有学者直接指...
关键词：“学习力” 企业管理者 20世纪90年代 员工 企业竞争力 管理学院 管理理论 公司 
企业提升员工学习力的三大策略被引量：1
《企业研究（理论版）》2012年第11期132-133,共2页李洁 
国家社会科学基金教育学青年项目(CIA110137)
企业员工的学习力决定了企业的竞争力。企业可采用以下策略来提升员工的学习力:一是有效激励使之产生学习源动力;二是环境支持使之产生学习持久力;三是教育培训使之产生学习能力。
关键词：企业 员工 学习力 
2011年中国青年研究的发展——基于2011年人大复印报刊资料《青少年导刊》的统计分析被引量：2
《河北学刊》2012年第5期194-198,共5页李洁 
2011年度国家社会科学基金教育学青年课题<大学生人生态度现状与转化研究>(CIA110137)
对2011年人大报刊复印资料《青少年导刊》所转载论文的统计分析,青年研究有如下特点:一批学术期刊在该研究领域的影响力稳定;研究队伍阵容壮大、学术水平日渐提高;研究领域进一步拓展深化,研究方法呈多样化趋势。同时青年研究有如下发...
关键词：青年研究 青年现象 未来走向 
我国青年研究述评——对2011年人大复印报刊资料《青少年导刊》的统计分析被引量：1
《青少年犯罪问题》2012年第4期105-110,共6页李洁 
国家社会科学基金教育学青年课题"大学生人生态度现状与转化研究"(CIA110137)的阶段性成果之一
基于2011年人大报刊复印资料《青少年导刊》所转载论文的统计分析,我国青年研究有如下特点:一批学术期刊在青年研究领域的影响力逐渐稳定;青年研究队伍阵容壮大、学术水平日渐提高;青年研究的领域进一步拓展深化,研究方法呈现多样化。基...
关键词：青年研究 述评 统计分析 
青年研究路径的教育学探寻被引量：5
《学术探索》2012年第6期170-173,共4页李洁 
国家社会科学基金教育学青年课题(CIA110137)
从教育学视角提出"以青年为本:聚焦青年群体——回归青年生活:绽现生存境遇——给予青年关怀:挖掘学习诉求——满足青年诉求:提供学习支持——促进青年发展:以青年为本的教育研究"的青年研究路径,以期弥补传统青年研究中教育学学科力量...
关键词：青年研究 路径 教育学 
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