山东省社会科学规划研究项目(11CWXJ11)

作品数：4被引量：31H指数：3
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第二语言习得社会认知视角研究被引量：4
《济南大学学报（社会科学版）》2014年第3期28-32,共5页梁爱民 
山东省社科规划项目"维果斯基社会文化理论视角下二语习得机制研究"(11CWXJ11);山东省社科规划项目"非英语专业大学生自主性英语学习能力培养策略研究"(S1197)
第二语言习得社会认知视角起源于社会文化、情景认知、联结主义、对话以及语言社会化等先进的理论体系。该视角的主要观点是:语言是身体和心灵的中介调节系统;语言习得是社会中介的过程,是调节社会和心理活动的文化产物,是习得者的认知...
关键词：第二语言习得 社会认知视角 社会情景 心灵认知 交互协同 
维果斯基社会文化理论混沌学思想阐释被引量：14
《山东大学学报（哲学社会科学版）》2013年第5期146-152,共7页梁爱民 陈艳 
山东省社会科学规划研究项目"维果斯基社会文化理论视角下二语习得机制研究"(项目编号11CWXJ11)和"话语分析视角下的课堂话语建构研究"(项目编号10CWXJ13)的阶段性成果
在维果斯基创立的文化—历史发展学说的基础上发展起来的社会文化理论是研究人类高级心理机能发展的理论,强调在不脱离社会文化环境的基础上研究人类心理机能的发展。从混沌学视角来解读社会文化理论,可以发现:人类心理机能发展的过程...
关键词：社会文化理论 混沌学 开放的动态系统 非线性 奇异吸引子 蝴蝶效应 
语言习得后现代相对主义视角研究被引量：1
《济南大学学报（社会科学版）》2013年第5期47-51,共5页梁爱民 
山东省社科规划项目"维果斯基社会文化理论视角下二语习得机制研究"(11CWXJ11);山东省社科规划项目"话语分析视角下的课堂话语构建研究"(10CWXJ13)
21世纪,语言习得理论的构建和研究进入了后现代相对主义时代,语言习得社会文化、社会认知、混沌论视角是后现代相对主义的典型代表。社会文化视角认为,语言习得的过程是学习者以语言为中介参与社会交际活动,获得语言和文化知识,并内化...
关键词：后现代相对主义 语言习得 社会文化 社会认知 混沌论 
维果斯基“最近发展区”理论框架下语言知识构建机制研究被引量：12
《济南大学学报（社会科学版）》2012年第4期29-32,91,共4页梁爱民 
山东省社会科学规划项目"维果斯基社会文化理论视角下二语习得机制研究"(11CWXJ11)
"最近发展区"理论作为探索学习者心理发展动力的理论工具,可以使我们在社会文化背景下探索学习者的认知发展水平、判明语言学习者心理发展状态、确定学习者在发展中已经达到的东西和正处在成熟过程中的东西。语言是认知发展与思维的工具...
关键词：语言知识构建 最近发展区 概念支架 知识内化 
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