河北省社会科学基金(HB09BJY031)

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教育问责制发展的特点及趋势被引量：6
《燕山大学学报（哲学社会科学版）》2012年第2期127-130,共4页司林波 
2009年度河北省社会科学基金项目"教育问责制国际比较研究"(HB09BJY031);2010年度教育部人文社科研究青年基金项目"学术问责制研究"(10YJC880105)
不同国家和地区的教育问责制发展具有一般特点:其目标诉求是教育质量的改进;其实践效果有赖于责任的共同承担;信息公开透明是其取得实效的必要保障;评估是问责框架的核心要素。今后的教育问责制将更加注重价值与效率的动态平衡,走向规...
关键词：教育问责制 教育制度 教育评估 
教育问责制研究综述被引量：5
《上海教育科研》2012年第1期5-9,共5页司林波 乔花云 柴翠红 
2009年度河北省社会科学基金项目<教育问责制国际比较研究>(编号:HB09BJY031);2010年度教育部人文社科研究青年基金项目<学术问责制研究>(编号10YJC880105)
本文从教育问责制的涵义、义务教育问责制、校长问责制以及国内教育问责制实施路径等四个方面对国内教育问责制的研究现状进行综述,并归纳了研究特点及存在的问题。
关键词：教育问责制 国内研究 综述 
英国教育问责制度的历史、实践及评价被引量：2
《中国石油大学学报（社会科学版）》2011年第6期110-113,共4页郑宏宇 
2009年度河北省社会科学基金项目(HB09BJY031)
20世纪70年代,鉴于问责制在公共管理领域取得的巨大成绩,英国政府开始逐步将其应用到教育领域,希望能够提升教育绩效。英国教育问责的发展经历了兴起、发展和改进三个阶段,经历了一条由注重教育资源利用到提升教育绩效再到关注教育公平...
关键词：英国 教育问责制 教育督导 教育绩效 评估 
加拿大教育问责制度研究被引量：3
《当代教育科学》2011年第15期49-52,共4页郑宏宇 郭清秀 
2009年度河北省社会科学基金项目《教育问责制国际比例研究》(HB09BJY031)
问责制是加拿大政府对教育领域进行管理和改革的具体制度设计,已经成为提升教育质量的有效措施。从80年代开始,加拿大政府逐步构建和改进相应的问责机制,积累了大量的经验,值得学习和借鉴。
关键词：加拿大 教育问责制 绩效 
教育问责制在中国的建构被引量：21
《中国行政管理》2011年第6期24-27,共4页司林波 孟卫东 
2009年度河北省社会科学基金项目"教育问责制国际比较研究"(项目编号:HB09BJY031);2010年度教育部人文社科青年基金项目"学术问责制研究"(项目编号:10YJC880105)的阶段性成果
教育问责制在我国的兴起与发展是顺应国际教育改革趋势和国内行政问责实践向教育领域扩展的结果,也是我国保障教育质量、强化教育责任、提高教育资源利用效率和推进教育管理体制改革的需要。推进我国教育问责制完善的路径主要有:培育教...
关键词：教育问责制 问责文化 问责程序 
美国高等教育问责制的历史及实践被引量：2
《教育学术月刊》2011年第3期89-92,共4页郑宏宇 
2009年度河北省社会科学基金项目"教育问责制国际比较研究"(HB09BJY031)成果
问责制是美国政府公共管理改革在高等教育中的实践,是评估高等教育质量的具体制度设计。从历史发展的角度,分析美国高等教育问责领域的具体实践,以期对我国高等教育管理提供借鉴。
关键词：高等教育 问责制 绩效 评价 
大众化背景下高等教育质量评价分析被引量：2
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2010年第16期133-135,共3页郑宏宇 
2009年度河北省社会科学基金项目"教育问责制国际比较研究"(项目编号:HB09BJY031)
我国的高等教育已经由精英教育阶段发展到大众化教育阶段,但还是大众化教育的初级阶段。随着教育规模的不断扩大,教育质量作为高等教育最核心的内容已成为社会关注的焦点;合理把握大众化阶段的教育质量评价标准,科学建构教育质量的评价...
关键词：高等教育大众化 教育质量 评价标准 评价体系 
美国教育问责模式述评被引量：16
《上海教育科研》2010年第11期31-34,共4页郑宏宇 司林波 
2009年度河北省社会科学基金项目<教育问责制国际比较研究>(HB09BJY031)
从美国教育问责制的含义及分类出发,对其历史从兴起和发展两方面做了系统回顾,并对其中的发展特点进行了总结和归纳。
关键词：美国 教育问责制 问责体系 
高校内部治理模式“去行政化”的构想与设计被引量：11
《国家教育行政学院学报》2010年第8期46-50,共5页司林波 
2009年度河北省社会科学基金项目(HB09BJY031)
高校内部治理模式"行政化"现象的本质在于学术权力与行政权力关系配置错位,"去行政化"不是摒弃行政权力,而是重新配置学术权力和行政权力在高校内部管理结构中的位置和运行关系,使二者协调运行并共同服务于大学的基本职能。党委领导下...
关键词：学术权力 行政权力 教授治学 教授治院 
教育问责制的理论探讨被引量：24
《教育理论与实践（学科版）》2010年第7期28-30,共3页司林波 郑宏宇 
2009年度河北省社会科学基金项目<教育问责制国际比较研究>(项目编号:HB09BJY031)的研究成果
教育问责制是政府通过立法确立参与教育活动各方的责任与权利,通过责任客体对主体的解释、描述或证明等形式来实现并辅之以奖惩措施的制度体系。在实践中表现出效应两重性、向度全程性、形式多元性、内容普遍性、结果多样性等基本特质...
关键词：教育问责制 特质 结构体系 
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