国家自然科学基金(70572010)

作品数：8被引量：99H指数：5
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相关作者：郑晓明于海波段万春李祎王明娇更多>>
相关机构：清华大学北京师范大学昆明理工大学中国科学院更多>>
相关期刊：《中国软科学》《煤炭经济研究》《管理案例研究与评论》《昆明理工大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：变革型领导团队情商组织学习团队效能情商更多>>
相关领域：经济管理社会学更多>>
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中国企业人力资源专业人员胜任力的结构与测量被引量：57
《中国软科学》2010年第11期168-181,共14页郑晓明 于海波 王明娇 
国家自然科学基金项目(70572010)
本文首先通过开放式问卷、访谈、预试等方法确定了人力资源胜任力调查问卷的项目,然后运用360度反馈评估方式对来自全国不同地区138家企业1987份有效样本进行了实证研究。探索性因素分析与验证性因素分析发现:企业人力资源专业人员胜任...
关键词：胜任力 360度反馈评价 人力资源专业人员 人力资源管理 
变革型领导、情商对团队效能的影响研究被引量：3
《经济问题探索》2010年第9期87-93,共7页李祎 段万春 郑晓明 
国家自然科学基金项目(70572010)资助
变革型领导、情商和团队效能一直是近年来国内外理论研究的热点问题之一,有关变革型领导和情商的研究有一些进展,但还缺乏将变革型领导和团队情商结合起来探讨其有效性及团队情商中介作用机制的实证性探索。本研究采用问卷调查的方法,对...
关键词：团队情商 变革型领导 团队效能 
变革型领导对团队效能的影响研究被引量：5
《昆明理工大学学报（社会科学版）》2010年第3期84-86,共3页李祎 段万春 郑晓明 
国家自然科学基金项目"中国企业人力资源专业人员胜任力研究"(项目编号:70572010)
国内外有关变革型领导和情商的研究有一些进展,但还缺乏将变革型领导和团队情商结合起来探讨其有效性及团队情商中介作用机制的实证性探索。本研究采用问卷调查的方法,对208名来自企业团队成员的数据进行分析,研究结果表明变革型领导通...
关键词：团队情商 变革型领导 团队效能 
神华神东煤炭集团有限责任公司员工主观幸福感影响因素研究被引量：3
《管理案例研究与评论》2010年第3期203-214,共12页郑晓明 张弛 于海波 张进 
国家自然科学基金项目(70572010)
随着全社会对人类主观幸福感的日益重视,越来越多的人群的主观幸福感影响因素被学者们深入研究,比如大学生、城市居民、教师、知识型员工等。本文以神华神东煤炭集团有限责任公司为案例,开展了对煤炭企业员工这一特殊人群的主观幸福感...
关键词：主观幸福感 影响因素 员工 神华神东煤炭集团有限责任公司 
企业团队领导、情商与绩效关系实证研究被引量：1
《煤炭经济研究》2010年第4期37-42,共6页李祎 郑晓明 段万春 
国家自然科学基金项目(70572010)
情商被认为是绩效的有效预测因子,已有文献主要集中于个体情商与绩效的关系研究,而对团队中两者间的中介变量的研究很少,而国内这一研究几乎是空白。通过对来自中国企业的594位团队领导者及其下属成员的问卷调查,试图探讨领导者个人情...
关键词：领导者 团队情商 团队情绪规范 中介作用 
如何领导组织学习：变革型领导与组织学习的关系被引量：16
《科学学与科学技术管理》2008年第3期183-188,共6页于海波 郑晓明 方俐洛 凌文辁 刘春萍 
国家自然科学基金项目(70572010);北京师范大学社会科学基金项目(104952);中国科学院知识创新项目
通过问卷调查方法获得10家企业276份有效问卷。结构方程建模结果显示,愿景领导行为对组织层学习、组织间学习、利用式学习有显著的推动作用,激励性沟通的领导行为对组织学习的六个维度都有显著的推动作用,但智力激发的领导行为对团体学...
关键词：组织学习 变革型领导 智力激发 
国有商业银行客户经理的胜任特征及其与工作态度的关系被引量：5
《科学学与科学技术管理》2008年第2期181-188,共8页郑晓明 于海波 王明娇 
国家自然科学基金资助项目(70572010)
在行为事件访谈等前期工作的基础上,得到1145份某国有商业银行客户经理360度调查的他评有效问卷,因素分析结果表明,客户经理胜任特征包括3方面11个胜任特征。层次回归分析结果表明:敬业精神和协作与工作满意度、情感承诺呈显著正相关,...
关键词：客户经理 胜任特征模型 国有商业银行 
我国企业组织学习的内部机制、类型和特点被引量：10
《科学学与科学技术管理》2007年第11期144-152,共9页于海波 郑晓明 方俐洛 凌文辁 
国家自然科学基金项目(70572010);广东省社会科学基金项目(03/04B11);北京师范大学社会科学基金项目(104952)
全国大规模调查得到的982份有效问卷的统计分析结果表明,我国企业组织学习是以个体、团体、组织层和组织间学习为主线,开发式和利用式学习为内容的过程。学习类型是个体或集体层的利用式学习。企业偏重团体学习而忽视开发式学习,民营企...
关键词：组织学习 组织学习机制 组织学习类型 利用式学习 开发式学习 
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