河南省教育厅人文社会科学研究项目(2010-QN-128)

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TPACK视域下职前教师教育模式的重构被引量：16
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2011年第1期68-72,共5页卢强 
河南省社会科学规划项目<文化变迁与乡村教育发展研究>(2009BJY006);河南省教育厅人文社会科学研究项目<信息技术环境下教师教育模式创新与评价研究>(2010-QN-128)
信息社会的到来、教育信息化的发展对未来教师的知识结构、能力体系提出了新的要求。而整合技术的学科教学知识(TPACK)框架顺应了时代要求,明确阐明了信息时代教师的知识体系和生成特征。现行的教师教育在教育模式、课程设置、培养机制...
关键词：TPACK 职前教师教育 教师知识观 教育模式 
E-portfolio教育应用研究现状与趋势分析被引量：4
《中国远程教育》2010年第23期20-27,共8页卢强 
河南省教育厅人文社会科学研究项目“信息技术环境下教师教育模式创新与评价研究”(项目编号:2010-QN-128);信阳师范学院课程与教学改革研究项目“‘任务驱动式研究性学习’教学实践探索”
本研究通过对国内外e-portfolio在教育中的应用研究文献的题录信息进行分析,从论文数量、研究人员分布、应用层次、高频叙词、历年高频叙词等方面总结得出了国内外e-portfolio教育应用研究的现状与发展趋势,即:国内外e-portfolio教育应...
关键词：E-PORTFOLIO 教育膨用 研究现状 学术期刊 内容分析 
“教学系统设计”课程教学改革——活动理论的视角被引量：16
《电化教育研究》2010年第11期82-86,共5页卢强 郑立坤 
河南省教育厅人文社会科学研究项目"信息技术环境下教师教育模式创新与评价研究"(项目编号:2010-QN-128)
教学系统设计是教育技术的核心,教学设计能力是教育技术学专业学生的必备技能。然而,作为教学设计能力培养主阵地的"教学系统设计"课程的教学效果却差强人意。为此,笔者从活动理论的视角对现行的"教学系统设计"课程教学进行了重新审视,...
关键词：教学系统设计 活动理论 认知学徒制 
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