教育部人文社会科学研究基金(12YJA710099)

作品数：17被引量：58H指数：4
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相关作者：赵跃先刘学坤王晓荣郝勇东姜延博更多>>
相关机构：河海大学山西师范大学中国社会科学院华中科技大学更多>>
相关期刊：《山西师大学报（社会科学版）》《南京邮电大学学报（社会科学版）》《北方论丛》《长春工业大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：政治思想政治教育中国特色社会主义大学生心理更多>>
相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
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大众传媒视角下大学生社会主义核心价值观教育探析被引量：6
《保定学院学报》2016年第2期26-30,共5页王晓荣 
2012年度教育部人文社会科学规划基金项目"大学生政治心理研究"(12YJA710099)的阶段性成果
大众传媒是大学生社会主义核心价值观教育的主流载体。在信息技术日新月异的当今社会,大众传媒在思想宣传、舆论监管、文化传承方面对大学生社会主义核心价值观教育存在着复杂的影响,需要从坚持社会主义方向、加强政府规制与监管、改进...
关键词：社会主义核心价值观 大学生 大众传媒 新媒体 网上舆论 
国家治理体系与治理能力法治化的理论探析被引量：4
《马克思主义研究》2015年第10期110-117,160,共8页赵跃先 姜延博 
2012年教育部人文社会科学规划基金项目"大学生政治心理研究"(12YJA710099)的阶段性成果
国家治理体系与治理能力的现代化和法治中国建设这两个方面是紧密联系不可分割的。国家治理体系改革的侧重点是完善原有制度建构,国家治理能力现代化主要通过对法治合理、高效的运用来达成。实现国家治理体系与治理能力法治化的"实践重...
关键词：治理体系 治理能力 法治化 现代化 
邓小平中国特色社会主义的理论指向与实践探索
《马克思主义研究》2014年第8期37-41,共5页潘新喆 赵跃先 
2012年教育部人文社科规划基金项目"大学生政治心理研究"(12YJA710099)的阶段性成果
以历史唯物主义为基本视角来思考并指导社会主义建设和改革问题,是邓小平最为凸显的理论指向与实践探索。中国特色社会主义是一条以强调中国社会的客观现实性为根本出发点的发展道路,它坚持历史辩证法的主客体向度的统一,将思考中国的...
关键词：历史唯物主义 中国特色社会主义 邓小平 
论德育本质从传统到现代的内在演进逻辑被引量：4
《山西师大学报（社会科学版）》2014年第3期147-149,共3页郝勇东 
教育部人文社科基金项目(12YJA710099);山西省哲学社会科学"十二五"规划项目([2011]8号)
"物化教育"与"人本德育"只是对传统德育与现代德育本身基本特征的一种现象性描述,并非其本质范式。传统德育与现代德育的更深层本质只有在社会历史运动的背景下,在德育与社会政治权威的关系范畴中才能真正得到界定。从德育与政治权威关...
关键词：德育本质 传统现代 演进逻辑 权威依附 自由独立 
大学生健康政治心理培育探析被引量：3
《马克思主义研究》2013年第7期136-144,共9页赵跃先 李婉婧 
2012年教育部人文社会科学规划基金项目“大学生政治心理研究”(12YJA710099)的阶段性研究成果
要实现对大学生健康政治心理的培育,须运用多种方式和手段,高校思想政治理论课堂是一个重要渠道;参与校园的政治生活、高校校园文化活动、社会实践等对于培育大学生的健康政治心理有很大作用。在当代,研究政治心理培育的聚合理论,推进...
关键词：政治心理培育 思想政治教育 政治人格 
党性的道德之维与党员的德性培育被引量：3
《中共中央党校学报》2013年第2期50-53,共4页仲兵 刘学坤 
教育部人文社会科学规划项目--<大学生政治心理研究>(12YJA710099)的阶段性成果
党性包括阶级性、人民性、现代性和道德性等。党性既是政治素养,也是道德修养。党性的道德之维包括党的成员道德和组织伦理。共产党及其成员具有博大的伦理情怀。党性要求的道德体现马克思主义的道德观。在共产党的建设中,党员的德性培...
关键词：共产党员 党性 德性 党的道德建设 现代性 政治理性 
思想政治工作视角下的农民精神困境及对策被引量：3
《河海大学学报（哲学社会科学版）》2013年第2期19-22,53,共5页刘学坤 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA710055);教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA710099);江苏省研究生培养创新工程资助项目(CXZZ11-0421)
中国农村思想政治工作在农民精神生活中的积极角色正在弱化,农民面临着精神困扰,具体原因是农村新精英空场,农村道德互动出现危机,农村公共空间的萎缩与农民公共生活意识的弱化。这一困境的超越需要培育农村新精英,革新农村政治文化,促...
关键词：思想政治工作 现代性 农村新精英 农村道德 农村公共生活 
学校教育与身体的尊严被引量：5
《教育理论与实践》2013年第1期11-15,共5页刘学坤 
教育部人文社会科学一般项目<国家创新体系下推进我国研究型大学基础科学研究的政策与制度创新研究>(项目编号:10YJC880018);教育部人文社会科学研究规划基金项目<大学生政治心理研究>(项目编号:12YJA710099);江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目<友爱教育与和谐社会>(项目编号:CXZZ11-0421)的研究成果之一
身体有尊严,但教育却忽视了人身体的尊严。教育通过使身体与尊严隔离、让身体疲惫常态化、把身体工具化等方式来侵犯身体的尊严。究其原因,主要在于教育价值观对身体的贬低、学生面临挥之不去的烦恼、学生无法自主决定其命运、教育中具...
关键词：学校教育 身体尊严 学生 
现代性视角的爱国主义及其教育再思考被引量：1
《广州大学学报（社会科学版）》2012年第9期35-40,共6页刘学坤 
教育部人文社会科学规划基金项目(10YJA710055);教育部人文社会科学规划基金项目(12YJA710099);江苏省研究生培养创新工程资助项目(CXZZ11_0421)
爱国主义是个历史范畴,具有时代特征,现代爱国主义是民族国家的深层意识形态,它具有明确的方向,即公民同胞之间基于国家立场的团结友爱。这种方向性是几千年来对爱国情感和理智的锤炼和培育的结果,也是爱国主义在现代社会达到的新高度,...
关键词：现代性 政治爱 爱国主义 国家之爱 时代遭遇 意识形态 
“中国特色社会主义理论体系概论”课教学实效性路径探微被引量：1
《山西高等学校社会科学学报》2012年第11期61-64,共4页黄雪丽 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA710099)"大学生政治心理研究";山西师范大学教改项目(SD2011YBKT-06)"思想政治理论课程改革中的教学实效性研究"阶段性成果
"中国特色社会主义理论体系概论"课的教学实效性体现在教学的各个环节中。教学前,注重教学实效性意识的培养;教学中,注重宏观整体与纵向历史性相结合、政治理论性与具体现实性相结合、理论深度性与模式多样性相结合;教学后,注重双向评价...
关键词：高校 思想政治课 中国特色社会主义理论体系概论 教学实效性 路径 
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