德育本质

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从“外铄”走向“内生”——德育本质观新探
《教育探索》2023年第6期63-66,共4页李新蕊 
从“外铄”走向“内生”是德育本质观念发展演变的根本路向,是德育外驱走向德育自觉、工具理性走向价值理性、二元对立走向多元交互的内涵路径。对德育本质观进行梳理并分析其逻辑起点、演绎路径和关系模式,进而提出德育本质新理论——...
关键词：内生论 外铄论 德育本质 “交互—化成—内生” 
跳出教学藩篱回归德育本质
《基础教育研究》2020年第17期10-13,共4页周叶妮 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“叶圣陶教是为了不教理念引领下的高中政治类校本课程开发研究”(YZ-c/2016/17)。
高中思想政治课不仅是高考测评的一门学科,更是对学生进行道德教育的主阵地,然而这一专有功能总是在对比中被选择性忽视。文章论述了思想政治课的德育本质及其内容,分析了当下思想政治课堂的教学藩篱,结合高中教师的教学片段,提出要跳...
关键词：德育本质 思想政治课 立德树人 
道德教育作为一种人性平衡术——一种对于德育本质的卢梭式探讨及其启示被引量：7
《中国教育学刊》2020年第9期87-92,共6页胡君进 
第65批中国博士后科学基金会面上一等资助(项目编号:2019M650087)研究成果。
如何有效处理人身上自然性和社会性相互冲突的问题,是一切道德教育都要面临的内在困难。为了解决这一问题,卢梭将爱弥儿作为一个理想的道德教育样板,并试图培养出"生活在社会中的自然人"。基于这一教育意图,卢梭认为道德教育的本质是一...
关键词：自然性 社会性 反社会性 亲社会性 人性平衡术 
情思德育下的班级“软”文化建设
《师道（教研）》2020年第1期231-232,共2页钟秋容 
德育工作最重要的是唤醒,而唤醒不能只靠生硬的说教,而必须动其情,引其思,促其行,这种方式最本质的特点是柔性,所以情思德育本质上是一种柔性教育。班级文化种种,有异于《班规》《中学生守则》《中学生行为规范》,情思柔性德育注重借助...
关键词：班级文化 柔性教育 德育本质 班规 《中学生守则》 德育工作 无痕 柔性德育 
抓习惯养成 育时代新人——访福州市教育局局长唐希
《中国德育》2018年第23期51-54,共4页赵庭 张顺科 
良好的行为习惯是品德养成的“根基”,只有认清德育本质,从根源处发力,抓好行为习惯养成教育,才能为学生品德发展打下坚实的基础。福州市教育局结合区域实际和新时代儿童身心发展变化,积极落实立德树人根本任务,聚焦学生品德培养,在行...
关键词：习惯养成教育 福州市教育局 教育局局长 行为习惯养成 社会主义核心价值观 品德养成 德育本质 品德发展 
改革开放40年德育本质研究回望被引量：3
《高等教育研究》2018年第10期15-20,共6页周小李 
国家社会科学基金(教育学)一般课题(BEA150067)
改革开放40年的德育本质研究,其思维方式主要体现为以定义与隐喻两种方式论述德育的现实状态与理想状态;其主要观点为适应论与超越论,学术界关于德育本质的争鸣也主要围绕适应论与超越论展开;德育本质研究的立论依据,一是基于马克思主...
关键词：德育本质 适应论 超越论 争鸣 
我国高等学校德育管理现状的浅析
《明日》2018年第10期30-30,共1页耿奥运 陈思颖 
高校德育的成效是现在我国高校所面临的重要原因之一。我们要构建新世纪市场经济体制条件下的道德体系 , 就要改变高等学校德育的切入点，本文通过对于《公民道德建设实施纲要》的思考的高校德育的现状的分析，以及大学生发展的特点，...
关键词：德育本质 德育的过程 高校德育特点 
看清德育本质 坚守大德育观
《新班主任》2018年第3期20-22,共3页邱磊 
2017年的《开学第一课》,成了很多人关注的焦点,一个个串接有序的故事在传统与现代、文化与心理、感性与理性之间演绎着有关“爱”的教育。我们几乎习惯了在“爱”的圆心下,以个人的智慧、热情、知识和经验为半径,丈量德育的天地。但很...
关键词：德育 德育观 第一课 班主任 圆心 毁人 立德树人 班级 半径 德育建设 
新时期青少年德育本质意涵论析被引量：11
《社会科学战线》2016年第10期233-239,共7页邵志豪 
中国博士后科学基金项目(2015M571062);吉林省教育科学规划重点资助项目(ZD15189)
党的十八大召开以来,加强青少年德育工作已经成为党和国家人才培养战略的基础工程,也成为推进教育改革的迫切任务、备受社会关注的热点话题。遵循教育立德树人根本任务、发扬中华民族优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观、争做...
关键词：青少年德育 本质意涵 逻辑起点 实践规范 立德树人 
墨子思想对图书馆德育本质的古典诠释
《黑龙江高教研究》2016年第4期124-126,共3页乔爱丽 
《韩非子·显学》曰:"世之显学,儒墨也",先秦时代的墨子受业于孔门之下,却反其道而行之,创立墨学,使之与儒学并行于显学之地位,在中国思想发展史上具有重要的学术地位,给后人留下无限的研究空间。如何运用墨子丰富的思想内涵,实现高校...
关键词：墨子 图书馆 德育本质 诠释 
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