《中学生守则》

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情思德育下的班级“软”文化建设
《师道（教研）》2020年第1期231-232,共2页钟秋容 
德育工作最重要的是唤醒,而唤醒不能只靠生硬的说教,而必须动其情,引其思,促其行,这种方式最本质的特点是柔性,所以情思德育本质上是一种柔性教育。班级文化种种,有异于《班规》《中学生守则》《中学生行为规范》,情思柔性德育注重借助...
关键词：班级文化 柔性教育 德育本质 班规 《中学生守则》 德育工作 无痕 柔性德育 
少成若天性,习惯成自然——浅谈七年级学生良好习惯的培养被引量：1
《新课程》2019年第5期243-243,共1页史万瑞 
现代教育家叶圣陶说:'什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。'先抓习惯,再谈成绩,这也是七年级前半学期的教学工作重点。一、抓小初衔接小学生步入初中,行为习惯和心理意识还处在小学阶段,作为七年级班主任的我,首先要对学生进行...
关键词：习惯成自然 学生日常行为 礼仪教育 《中学生守则》 
将习惯锤炼成品质——湖南省岳阳市岳阳楼区郭镇中学习惯教育扫描
《教师》2019年第6期129-129,共1页
一个人拥有了健康优良的品质,才会拥有健康的人生,而一个人良好的品质是平时的行为习惯长期锤炼形成的。湖南省岳阳市岳阳楼区郭镇中学以'礼仪教育'为特色,以'六大行为习惯'的养成为主要内容,以'学会做人'为前提,从小处着手,常抓不懈,...
关键词：中学生 学生日常行为 《中学生守则》 湖南省岳阳市岳阳楼区 
学生品行自我评定亟须指导
《中小学管理》2018年第8期63-63,共1页
薛朝玉（安徽省阜阳市太和中学）学校应加强对学生品行自我评定的指导。一是参照标准。如中学生可以参照《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，对自己的品行进行定期小结。二是把握原则。学生进行品行自我评定时要实事求是．尤其不...
关键词：《中学生守则》 自我评定 品行 《中学生日常行为规范》 学校生活 参照标准 实事求是 家庭生活 
浅谈班级管理者角色的转变
《教育家》2018年第31期50-50,共1页赵仁德 王珣 
做了多年的班主任工作,一如既往地热爱这项工作。我们一路走来,发现自己的班主任角色悄然发生了一些转变,也着实体会到了教育管理工作的丰富与多彩,这也算是经验的积累吧。从管理者到教育者的转变年轻时带班,我们每时每刻都对班级学生...
关键词：班主任工作 《中学生守则》 
怎样管理好中学生
《收藏界（名师探索）》2018年第6期297-297,共1页多吉扎西 
中学阶段是人生最关键的时期,这时的学生思想波动性特别大、可塑性很强。所以,如何做好这一时段的管理工作就显得尤为重要。制度管理上,如《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校规细则》、学校的班级管理制度、团队活动、学籍...
关键词：《中学生守则》 管理工作 《中学生日常行为规范》 思想道德教育 班级管理制度 学籍管理制度 中学阶段 学生思想 
浅谈学生习惯养成教育
《收藏界（名师探索）》2018年第4期62-62,共1页刘军 
(一)开学前的入学教育就是一次最好的习惯养成教育。用一到两个星期集中学习讨论《中学生守则》《中学生日常行为规范》,结合学生实际谈感想,对照自己,找差距,找解决办法,并在班上交流学习。让学生明白中学生什么该做?什么不该做?什么...
关键词：《中学生日常行为规范》 习惯养成教育 《中学生守则》 学习讨论 入学教育 学生实际 时间 开学 
让学生拥有“三心”
《教育家》2017年第10X期44-45,共2页蔡玉超 
四川省成都市天府新区新兴中学地处农村,留守学生比较多,加上本地区家长整体文化素质较低,对子女的教育缺乏有效的办法,留守学生的教育问题就成了学校管理者必须面对的问题。这些学生中,有相当一部分不懂得基本的社会规则,无视学校的校...
关键词：感恩教育 《中学生守则》 学生日常行为 主题班会 
学生穿什么鞋，学校有权利管吗？
《演讲与口才（学生读本）》2017年第10期38-38,共1页王海银 
前不久，某中学的一则通知截图在网上走红，这则面向某年级学生家长的微信群通知称，最近校园内攀比之风蔓延，有的学生不比学习却比鞋子，要求家长购买昂贵的进口鞋，违反《中学生守则》，与中学生朴素健康形象相悖，为弘扬勤俭节约之...
关键词：学生家长 鞋子 《中学生守则》 权利 学校 勤俭节约 奢靡之风 校园 
让每一位学生都能健康快乐地成长——浅谈班级民主管理
《教师》2017年第9期119-119,共1页雷洋文 
自1996年学校安排我担任年级组长、班主任工作以来，我用一颗感恩的心在参与学生操行分量化管理中寻觅自己的幸福，通过活动使德育工作呈现崭新的景象，在呵护学生健康快乐的成长中收获为人师的幸福。在实施民主管理的过程中我主要抓实...
关键词：引导学生 民主管理 健康快乐 班级文化 《中学生日常行为规范》 《中学生守则》 班主任工作 年级组长 
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