周小李

作品数：69被引量：275H指数：8
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供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
发文主题：社会性别高校大学生女大学生女性主义更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
发文期刊：《现代教育管理》《教育评论》《黑龙江高教研究》《社会科学论坛》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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学历竞争与青年幸福感:职业教育的理论价值与实证考察
《湖北开放大学学报》2025年第2期34-42,共9页张燕 周小李 
国家社会科学基金教育学一般项目“乡村振兴战略中的教育与代际流动研究”(BFA180069);河南省哲学社会科学教育强省研究项目“加速时代职业教育人才培养优化路径研究”(2025JYQS0764)。
随着社会的加速发展,学历水平与青年幸福感的关系亟待新的实证检验。研究以接受高等教育的青年为考察对象,基于中国综合社会调查(CGSS)最新数据,探讨学历水平与青年幸福感的关联。结果显示,受高等教育青年群体的总体幸福感均值较高,但...
关键词：青年 幸福感 学历 工作满意度 职业教育 
加速赛道上的自我迷失与重建:一项关于精英大学学子的网络民族志研究
《现代大学教育》2025年第1期22-31,112,共11页周小李 王翅 
2024年度中国青少年研究会立项课题“加速赛道上的自我迷失与重建:精英大学学子‘废’心理的现代性视角研究”,项目编号:2024B09。
考入精英大学却自认“five”(废物),这种蕴含内在矛盾的自我评价在高校学生中的流行,揭示了一个以“985five”为标签的精英大学学子群体及其自我迷失困境的客观存在。对该群体的考察有必要突破常用的阶层视角,将其置于现代性背景下予以...
关键词：“985five” 精英大学学子 加速社会 自我 自我迷失 自我重建 
从数字消费到数字创造:高校数字素养教育的目标转向
《中国教育信息化》2025年第1期94-102,共9页周小李 何妃霞 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“普及化进程中高等教育通向农村的中国道路研究”(编号:BIA230201)。
我国高校数字素养教育整体而言尚处于培养数字消费者阶段,而在国际上,数字素养教育正呈现出将学习者培养为数字创造者的发展趋势。该趋势在高等教育阶段体现得尤为明显。因此,我国高校数字素养教育亟待启动目标转向,从重视培养数字消费...
关键词：数字素养教育 数字创造力 数字消费者 数字创造者 数字素养域 
新质生产力视角下行业特色院校教师核心能力的新内涵、新要素及新路径被引量：2
《当代教育论坛》2024年第5期99-107,共9页唐新强 周小李 
教育部思政司高校思想政治工作创新发展中心(华中师范大学)重点课题“协同理论视域下行业特色型院校党建工作创新研究”(编号:ZZYR202307);湖北省哲学社会科学重点项目“适应湖北职业教育高质量发展的职教师资培养模式研究”(编号:23D088)的阶段性研究成果。
行业特色院校是新质生产力发展背景下支撑行业转型跃升的重要力量。行业特色院校教师核心能力是新质态模式下培养新型劳动者的关键因素,其核心能力具有多维度、动态性、阶段性特征。以新质生产力理论审视行业特色院校教师核心能力,其内...
关键词：新质生产力 行业特色院校 教师核心能力 教师发展 
乡村定向青年教师期内流动探因被引量：1
《教育研究》2024年第8期97-110,共14页周小李 谢涵 
国家社会科学基金2023年度教育学一般项目“普及化进程中高等教育通向农村的中国道路研究”(编号:BIA230201)的研究成果。
随着乡村教师定向培养计划的全面推广,乡村定向青年教师逐渐成为乡村教师队伍的中坚力量。当前,乡村定向青年教师期内流动现象突出,其深层缘由亟待研究。期内流动特指尚处于服务期内但主动选择解约并离开乡村学校的行动。理性选择视角...
关键词：乡村定向青年教师 期内流动 理性选择 乡村教育 
国际档案大会关于“档案工作者”的研讨成果及影响
《中国档案》2024年第6期56-58,共3页程亚萍 周小李 
作为推动档案工作和档案事业发展的关键主体,档案工作者一直是国际档案大会重点关注的议题之一。目前,我国学术界关于国际档案大会的研究主要集中于介绍大会的召开情况,分析大会的地位作用和启示,概述大会关于文件管理、档案开放利用、...
关键词：国际档案大会 档案工作者 电子文件 系统梳理 研讨 丰硕成果 深远影响 
虚拟大学颠覆性创新:一个量化评估框架的构建
《黑龙江高教研究》2024年第5期93-100,共8页周小李 王鹏 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“教学学术视域下美国高校教师教学评价研究”(编号:BDA210080)。
针对虚拟大学是否具有颠覆性创新潜质这一问题,目前学术界虽然存在截然不同的两种观点,但所采纳研究方法却较为一致,即均以理论思辨方法展开探讨,鲜见针对虚拟大学案例展开量化评估。究其原因,在于目前学术界尚缺乏可用于虚拟大学颠覆...
关键词：虚拟大学 颠覆性创新 扎根理论 层次分析法 模糊综合评价法 
乡村定向师范生培养研究的回顾与展望被引量：2
《扬州大学学报（高教研究版）》2024年第1期1-13,共13页周小李 谢涵 
乡村定向师范生是乡村振兴背景下教师教育研究的新对象。乡村定向师范生培养研究主要集中于培养主体、培养定位、核心素养、培养体系、培养效果五大板块。现有研究明确了系列理论问题:地方师范院校是培养乡村定向师范生的主要院校,乡村...
关键词：乡村定向师范生 乡村教师定向培养 乡村教师研究 
中国档案学知识生产模式变革:历程、动力及规律
《档案学研究》2024年第1期44-51,共8页程亚萍 周小李 
根据知识生产模式1、模式2、模式3理论,中国档案学知识生产模式变革的历程可分为三个阶段:20世纪二三十年代至1949年,学者自发进行的档案学知识生产属于模式1;1949—1977年,政府、大学二元主体推进的档案学知识生产属于模式1向模式2转型...
关键词：档案学 知识 知识生产 知识生产模式 变革 动力 规律 
高校数字素养教育的观念更新与实践创新被引量：15
《中国教育信息化》2024年第1期111-119,共9页周小李 何妃霞 
培养学生数字素养是数字化时代赋予高等教育的应尽职责,也是高等教育数字化转型的内在要求。当前,高校数字素养教育亟待突破对图书馆信息素养教育模式的依赖,而实现这一突破的策略在于观念更新与实践创新。观念更新即清晰理解数字素养...
关键词：数字素养 信息素养 数字素养教育 观念更新 实践创新 
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