全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GPA105032)

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民族院校大学生英语应用能力培养研究课题概述——以中央民族大学为例
《民族教育研究》2014年第4期102-107,共6页郭英剑 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点立项课题"民族院校大学生英语应用能力培养研究"(项目编号:GPA105032)的成果之一
民族院校的大学生组成有其多民族、多语言和多文化的特殊之处,因而,对他们的大学英语教学也必然与其他普通高校的大学生有所不同。作为"民族院校大学生英语应用能力培养研究"这一课题的总括与概述,本文在已经取得的相应成果的基础上,以...
关键词：民族院校 大学生 英语 应用能力 
民考民大学英语课堂教学原则探究被引量：1
《民族教育研究》2013年第3期81-84,共4页赵静 
2010年度全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题立项项目"民族院校大学生英语应用能力培养研究"(项目编号:GPA105032)的研究成果之一
非英语专业民考民大学英语教学与其他非英语专业大学生相比存在较大差异。本文分析了前者在教学对象、教学目标、教学内容、教学评估等方面的特殊性,在此基础上提出了民考民大学英语课堂教学的六个原则:渐进性原则、语法教学重归纳轻演...
关键词：民考民大学生 英语课堂教学 教学原则 
民族院校艺术类大学生英语应用能力的调查与分析被引量：1
《民族教育研究》2012年第1期71-76,共6页张建青 杨恒 
2010年度全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"民族院校大学生英语应用能力培养研究"(项目批准号:GPA105032)的研究成果之一
调查发现:艺术类大学生英语学习能力的自我评价较差,而且他们的听力、阅读、写作以及翻译能力也普遍较差。因此,任课教师在教学中应根据艺术类大学生的实际情况,采用有效的教学模式和手段,提高他们的英语综合应用能力。
关键词：艺术类大学生 英语应用能力 提升 
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