江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201101103)

作品数：5被引量：192H指数：5
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相关作者：陈卫东叶新东许亚锋王靖更多>>
相关机构：苏州科技学院温州大学华东师范大学苏州大学更多>>
相关期刊：《现代远程教育研究》《远程教育杂志》《中小学信息技术教育》更多>>
相关主题：未来课堂多屏显示智慧学习环境范式教学设计更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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未来课堂中屏的设计——基于交互的视角被引量：6
《远程教育杂志》2013年第5期23-31,共9页陈卫东 叶新东 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年课题"未来课堂环境下的教与学的方式研究"(项目编号:D/2011/01/103);教育部人文社会科学研究2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"(项目编号:10YJC880015);江苏省高校"青蓝工程"项目;江苏省博士后科研资助项目(1202116C)课题;浙江省教育厅2011年重点课题"学习环境因素对思维影响的脑机制研究"项目(Z201120999)研究成果之一
未来课堂是一个高互动的智慧学习空间,其显著特征之一就是多屏显示。未来课堂中屏的选择、屏的数量、屏的应用等都直接影响未来课堂中的交互水平,进而影响课堂主体的学习动机及学习效果,影响群体心流的形成。选择合适的屏并进行组合设...
关键词：未来课堂 多屏显示 设计 交互视角 
未来课堂:多屏学习空间被引量：6
《中小学信息技术教育》2013年第3期27-33,共7页陈卫东 高晶 叶新东 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年课题“未来课堂环境下的教与学的方式研究(项目编号:D/2011/01/103)”;江苏省高校“青蓝工程”项目、江苏省博士后科研资助项目(1202116C)资助
未来课堂是一种泛技术支持下的以人为本、关注学习者个体自由、和谐和发展的学习环境，未来课堂的设计更多地体现为课堂设备与资源的配置服务，以支持学习者的个体学习和社会化学习，培养学习者具备面向21世纪的未来人才的技能。未来课...
关键词：未来课堂 多屏显示 学习空间 
未来课堂:智慧学习环境被引量：101
《远程教育杂志》2012年第5期42-49,共8页陈卫东 叶新东 许亚锋 
教育部人文社会科学研究2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"(项目编号:10YJC880015);江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题"未来课堂环境下的教与学的方式研究"(课题编号:D/2011/01/103)研究成果
未来课堂的设计与应用已经成为教育技术学研究的一个新领域,智能性是未来课堂的重要特性之一。未来课堂应为课堂主体而建,终极目标在于促进学习者的个体学习和社会化学习,以促进学习者的发展,它是一个充分发挥课堂主体的主动性、能动性...
关键词：未来课堂 智慧学习环境 智能学习空间 设计 
如何建构未来课堂教学模式被引量：32
《现代远程教育研究》2012年第5期42-50,共9页陈卫东 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题"未来课堂环境下教与学的方式研究"(D/2011/01/103);教育部人文社科2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"(10YJC880015)
随着新型技术在课堂中的广泛应用,课堂教学模式也经历了从以教为中心到以学为中心的变革。未来课堂是新技术对传统课堂变革的产物,吸收了人本主义、互动教学、环境心理学等相关理论的精华,借助智能空间、云计算和人体工学等技术支持,开...
关键词：未来课堂 教学模式 技术支持 模式建构 
具身认知理论及其对教学设计与技术的应用启示被引量：50
《远程教育杂志》2012年第3期88-93,共6页王靖 陈卫东 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题"未来课堂环境下教与学的方式研究"(课题编号:D/2011/01/103)的研究成果
具身认知主张身体的知觉是行为产生的基础,认知是具体的个体在实时的环境中产生的。在关于世界、心智、知识和认知等多个方面,具身认知与客观主义和建构主义在范式上都呈现出很大不同。由于抓住了具身性这一核心特性,具身认知发现了一...
关键词：具身认知 教学设计 具身性 范式 应用启示 
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